五柳先生传教学设计 PPT.ppt

五柳先生传  陶渊明 初中阶段我们已经学过了陶渊明的那些文章？ 《桃花源记》 《归园田居》 《归去来兮辞》 《饮 酒》等 归园田居 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 一、说说你对陶渊明的了解。 陶渊明在中国几乎是个家喻户晓的名字。陶渊明曾做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职。弃官归隐后的他，不仅嗜菊如命，而且也特别喜爱柳树。他在宅院边亲手栽上五棵柳树，并常在柳荫下衔觞赋诗，终生与柳树朝夕相处，生死不渝，人称“五柳先生”。 二、作品及作者简介 陶渊明（365—427）又名潜，字元亮，生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少年时颇有壮志，博学能文，任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰，后来归隐，虽然有不少复出机会，但直到晚年也“不肯复仕”。六十三岁去世，后人称他为靖节先生。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。 这节课，我们学习他用史传笔法写的一篇自传《五柳先生传》。 你了解什么是“传”吗？ 自传是传记文的一种，是叙述作者生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、年龄、籍贯、性格爱好及思想发展等。 本文正是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生颇示己志，表达自己的细想感情。 要求： ?读准字音 ?注意节奏和情感 ?初步了解文意 三、初读全文，整体感知 1.意字词读音： 嗜 辄 褐 箪 屡 晏 黔娄 汲 觞 俦 2.注意节奏、语气 先生／不知／何许人也，亦／不详／其姓字，宅边／有／五柳树，因／以为／号焉。闲静／少言，不慕／荣利。好／读书，不求／甚解；每／有会意，便／欣然／忘食。性／嗜酒，家贫／不能／常得，亲旧／知其／如此，或／置酒／而招之；造饮／辄尽，期在／必醉。既／醉而退，曾不／吝情／去留。环堵／萧然，不蔽／风日；短褐／穿结，箪瓢／屡空，晏如也。常著／文章／自娱，颇示／己志。忘怀／得失，以此／自终。 赞曰：／“黔娄／之妻／有言：‘不戚戚／于贫贱，不汲汲／于富贵。’其言／兹／若人／之俦乎？衔觞／赋诗，以乐／其志，无怀氏／之民欤？葛天氏／之民欤？” 文言知识 重点词语： ①会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。 ②造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。 ③不求甚解：本文指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。现多指只求懂得个大概，不求深入理解；含贬义。 古今异义词： ①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。 ②赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。 一词多义： ①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。 ②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？ ③言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。 ④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？ ⑤如：…的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。 词类活用： ①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。 ②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作名词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。 特殊句式 省略句： ①性嗜酒，家贫，不能常得。 （“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝） ②因以为号焉。（“因以/SPAN之为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了） 倒装句： ①先生不知何许人也。 （“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。） ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。） 重点句子翻译 ?既醉而退，曾不吝情去留。 译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强 否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。 ②好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 译：喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨独到体会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 ③短褐穿结，箪