人教版九年级思品 第五课 第一框 灿烂的中华文化.ppt

中华文化 博大精深;各族人民相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。;1.语言文字知多少？;A　宋体 B　楷体 C　黑体 D　幼圆 E。。。。;2.文化典籍大搜寻;A　《韩非子》 B　《论语》 C　《吕氏春秋》 D　《史记》 E。。。;中华文化的内容;中华文化的内容;中华文化的内容;(1)独具特色的语言文字 (2)浩如烟海的文化典籍 (3)名扬世界的科技工艺 (4)异彩纷呈的文学艺术 (5)充满智慧的中国哲学 (6)完备深刻的道德伦理…… ;渔洋村六千年不断代文明史;巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折！;印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民。;埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非。;玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。; 一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。;吃一堑长一智 车到山前必有路 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧; 传统文化 春节、中秋等传统节日崇尚人伦和谐，家人团聚，一起吃饭 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 造纸、印刷、火药、指南针四大发明 仁者爱人，克己复礼 汉学掀起的世界热潮;(1)对今天中国人价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响. (2)对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。;中华文化的地位：;中华文化 源远流长 博大精深;　　 公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南方,怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴１９年，始终不辱汉使气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱,经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。;　　　秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。;　　战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。;思考：中华民族的传统美德有哪些？;敬业乐群，公而忘私 ————奉献精神 天下兴亡，匹夫有责 ————爱国情操 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——崇高志趣 自强不息，艰苦奋斗 ——昂扬锐气 贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈——浩然正气 鞠躬尽瘁，死而后已 ————为政风范 厚德载物，道济天下 ————广阔胸襟 奋不顾身，舍生取义 ————英雄气概 大道之行，天下为公 ————社会理想 ;做一做;2、传统美德的品质和特性 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的 品质。随着时代的变化和实践的发展,其 内容和形式也在不断丰富和发展.;P69相关链接：; 3、我们该如何对待传统文化呢？; 面对开放时代中，越来越多的孩子热衷于外来文化，我们应该如何对待外来文化呢？（学生讨论）;5、我们该如何对待外来文化呢？