人民英雄永垂不朽1用.ppt

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 课文分析（6——10节） 总结本节、课堂练习 松鼠过水 松鼠的窝 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “帽缨形的美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的有感情---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的聪明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 生动的语言： 怎样描写小动物（课下描写一种小动物） 准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来准确表现松鼠灵敏的反应与动作，表现它“十分警觉”的特征，由此强调它的“乖巧”。 揣摩运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 生动的语言： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 例： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 游戏时 睡觉时 吃食时 生活习性 外形特征 * * 周定舫 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语，并能指出作者的观察点 2.了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。 4.完成练习。 教学步骤 1.解题 2.正音正字 3.整体感知课文 4.重点分析第1—5小节。 正标题： 人民英雄永垂不朽 题 解： 1.标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑 题 解： 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chóng màn wǔ tiǎo xìn yú qiàn 课文思路 点题总 领正文 （1节） 介绍碑 身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 体现作者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 东长安街 纪念碑台阶前 第二层平台 东 转到 最后来到 走下 离开 南（背面） 西 北（正面） 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 这部分是按照空间顺序介绍纪念碑 课文分析（1节） 1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 2.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 巍峨 雄伟 庄严 课文分析（2—5） 1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？ 由 到 的顺序。 远处 近处 2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？ 位置 环境 兴建过程 规模 质料 3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 结构 碑心石上题字 碑文 课文分析（2—5） 4.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ （1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 打比方 巍峨 列数字 雄伟 作比较 列数字 庄严 课文分析（2—5） 5.第四小节作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？ 6.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和 装饰 象征意义 民族风格 时代精神 （1）先 后 （1）先 后 （1）先 后 四周 中间 台阶 碑身 正面 背面 正面 背面 四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 碑 心 石 正面： 题 字 背面： 碑 文 说