傅雷家书两则第二课时课件.ppt

傅雷家书两则 (第二课时) 听读课文 整体感知 1.信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的心情？ 2.傅雷是如何表达对儿子成功的喜悦之情的？ 3.傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的心情？ ※ 比喻成新年中的“礼物”。 课文感知1 ※ 表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 傅雷是如何表达对儿子成功的喜悦之情的？ 课文感知2 1、对孩子成功感到幸福； 2、欣赏艺术的喜悦； 3、为祖国荣誉而激动。 分为三个层面： 傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 课文感知3 他并没有只停留在这种喜悦之情中，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。 傅雷除了对儿子的成功表达欣喜之情外，还和儿子谈论了哪些问题？ 赤子之心 孤 独 矛盾与快乐 问题研讨 从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。 理解坚强 两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？ 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”； 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对； 当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？ 保持一颗纯洁的赤子之心。 怎么理解“赤子之心”? 赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。 抓住文眼，领悟主旨 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 胜不骄，败不馁 傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里? 感情上、精神上的互相理解与慰藉。 儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉， 父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。 在于志同道合，互为知音。 对音乐有许多共同的感受可以交流。 如何面对 所达目的 第一封信 精神消沉时 第二封信 取得成功时 3．从民族文化中吸氧 2．艺术无止境 1．祝贺 怀有赤子之心 坚强 3．正视错误 理智分析 2．平衡心理 泰然处之 1．理解挫折 坚强 小练笔 给自己的父母写一封信。 要求：请你把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。 * *