保护多样性1.ppt

第三章保护生物的多样性;知识目标　　 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 　2．关注我国特有的珍稀动植物。 　3．说出保护生物多样性的主要措施。 能力目标 1. 学会搜集、分析、归纳整理资料的能力。 2. 通过资料分析了解生物灭绝和面临灭绝的原因。 情感目标 1. 培养学生热爱自然、保护生物的情感。 2. 认同保护环境就是保护人类自己的观念。 ;观察下图，说说你看到的和你想到的：;;澳洲小兔猼：1890年灭绝;西非狮1865年灭绝;野马（普氏野马） ——已绝迹; 为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物会成为珍稀动物? 物种的灭绝消失是否符合自然规律呢？; 随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。; 为什么这些动物会灭绝，为 什么一些动物会成为珍稀动物?;我国的动物种类;知识竞答： 在我们国家有一些频临灭绝或已经灭绝的动植物，你认识它们吗？;我国的一些珍稀和濒危物种; 灵长目，国家一级保护动物肩批金黄色长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居，以野果、嫩芽、竹笋为食，我国特产珍稀猴类;爬行纲，国家一级保护动物我国特产珍稀动物，栖息于池沼底部，以河蚌、虾、鱼、蛙、小鸟等为食。7月繁殖，产卵，以日光和杂草腐熟孵化。;两栖纲，国家一级保护动物。世界最大的两栖类，我国特有，栖息于山地溪流，昼伏夜出，捕食鱼虾昆虫，体外受精，广布我国，以华中和华南多；叫声类婴儿; 哺乳纲，国家一级保护动物，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下降回长江，多在深层活动，晨昏靠近浅水捕食鱼类，已经灭绝。; 在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等地，但由于森林和湿地的急剧减少，在我国最后发现是仅剩7只！后经保护和繁育，1999年达200只。; 俗称四不象，偶蹄目，栖息于沼泽地带以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。; 一种落叶乔木，高达30多米，开花时白色的花苞绽放，像一只只白鸽，所以又称为中国鸽子树，它也是植物界的“活化石”; 是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密。银杉雌雄同株，雄球花通常单生于2年生枝叶腋；雌球花单生于当年生枝叶腋。球果两年成熟，呈卵圆形。 ;造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？;合作交流 要求: 1、以小组为单位，把简单的问题解决，疑点、难点小组讨论，仍不能解决的问题，小组长做好记录，提出全班交流。 2、小组长安排好一对一指导。 3、小组长负责检查学案的落实、规律的总结，并保证纪律和高效讨论。;展示与点评： 1组展示 4组点评 2组展示 5组点评 3组展示 6组点评;1、生存环境的改变和破坏（乱砍滥伐）;2、掠夺式的开发和利用（乱捕滥杀）;3、环境污染;4、外来物种的入侵; 1、建立自然保护区（就地保护）;2、把濒危动植物移入动植物园等人工环境中进行特殊保护 （迁地保护）;4、颁布动植物保护的法律法规。（法律保护）; 作为中学生，我们能做些什么呢？;这节课你学到了什么？;学以致用;课下作业;再见！;《搬迁》;《避难》;《我眼中的自然》;;;;;;;;