八年级政治下册-第十课-尊重劳动者-珍惜劳动成果课件教科版.ppt

劳动促进人的成长与发展 劳动不仅创造了物质文明和精神文明，也不断提高人类自身的生理和心理素质，促进人类的成长与发展。 P86身体素质和智能素质 P87道德品质 P87个人的成才和事业的成功 第十课 尊重劳动者　珍惜劳动成果 当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？ 在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？ 谁说的多：各行各业的劳动者 党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。 科学家的杰出代表、当代毕升———王选 袁隆平院士对中国农业乃至整个中国人民生活的影响巨大而久远。从一般杂交稻的研究成功到超级杂交稻一期、二期 再到三期，他将我国水稻的产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤 。被誉为“杂交水稻之父” “你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”  ——刘少奇 ①不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动，不论何种劳动，都值得我们尊敬。 ②无论是劳动模范还是普通劳动者，无论是知识分子还是农民工工作，无论是艺术家还是科技工作者，都是平等的劳动者。 ③凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。　 向天下所有的劳动者学习、致敬！ 青少年怎样尊重劳动者？ 劳动光荣，劳动者可敬。 尊重劳动，尊重劳动者。 坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。 珍惜劳动成果。 为什么要珍惜劳动成果？　 ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动者的勤劳和智慧，珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动者的具体表现。 ②珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德，我们要大力继承 和发扬。 ③我国现在还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，而且我国的自然资源虽然总量大，种类多，但是人均占有量少，开发利用难度大，这是我国的基本国情和社会现实。因此，我们要发扬艰苦奋斗的精神，更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。 ④无论在历史上还是现实中，不少人因为追求享受、铺张浪费，最终走向腐化堕落、违法犯罪的道路，给我们以反面的教训。对于每个人，特别是青少年来说，珍惜劳动成果，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。 作业： 如何理解“劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分”？ 为什么要珍惜劳动成果？ 中学生应该如何尊重劳动者？ * * 请结合以下问题，阅读课本P89-P95,并进行圈点勾画。 1.为什么要尊重劳动者？ 2.怎样理解“劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分”？ 3.为什么要珍惜劳动成果？ 4.尊重劳动者，珍惜劳动成果，我们怎么做？ 如果没有农民，人们就没有粮食吃，饿着肚子。 如果没有············ 比一比:看谁说的好 □视频 他们是 文明财富的创造者， 幸福生活的缔造者， 社会进步的推动者。 1959年，在全国群英大会上，毛泽东同志亲切接见马恒昌等全国劳动模范。 1988年，邓小平同志接见出席中国工会第十一次全国代表大会代表，与新疆的全国劳动模 范黑莉莉亲切握手。 1998年，江泽民同志在视察重庆时，与重庆钢铁公司的劳动模范、职工代表亲切会面。 1999年，在首都庆祝“五一”国际劳动节大会上，胡锦涛亲切会见全国劳动模范代表。 说一说 ： 科学家王选的事迹P91 你知道他叫什么名字吗？为什么中央领导同志会亲切接见他？阅读材料P91 谈一谈：你从这些杰出劳动者的事迹中感受到了什么？ 二、如何理解劳动虽然有分工不同， 却没有高低贵贱之分？ 小组合作交流：在生活中，存在 哪些浪费劳动成果的现象和行为？ 家庭生活…… 学校生活…… 社会生活…… 浪 费 粮 食 学生食堂的浪费 “舌尖上的浪费”，在这些日子成为热议话题。据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。一些宴会结束后，大部分菜只吃了一半左右；海参、鲍鱼原封未动，一条鱼顶服务员一月工资，照样被倒掉……与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口。 　　 □视频 欣赏了以上这些图片，你有何感受？ 总结：在我们的学习与生活中，所有的