八年级第一学期笔记20141208.ppt

八年级第一学期笔记 2014.09 0.1 去物理之海冲浪 一、物理学： 研究物质的基本结构、相互作用及一般运动规律的学科。 二、物理学研究力、热、声、光、电等物理现象。 0.2有用的物理学 一、摆的等时性 1、摆动周期的影响因素：（1）与摆动幅度、摆球质量均无关（2）摆线长度越长，摆动周期越短 2、科学方法：控制变量法 3、科学家：意大利 伽利略 0.3 测量的历史 一、测量的意义 1、测量的目的：进行可靠的定量比较。 2、测量的要求：（1）首先要有一个公认的比较标准——叫“单位”。（2）其次要有合适的测量工具、仪器。 3、物理量的测量值包含数值和单位。 0.3 测量的历史 二、长度（l）的测量 1、单位：米（m）常用单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米（mm）、微米(μm) 2、工具：刻度尺使用：（1）观察量度范围（量程）和最小分度值 （2）（厚）刻度尺的刻度要贴近被测物体。 （3）刻度尺不能歪斜在物体上。 （4）读数时视线要与刻度尺垂直。 （5）物体的端线要对准刻度尺的零刻度。 3、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小分度值决定。 测量所需达到的准确程度与测量的要求有关。 0.3 测量的历史 三、体积（V）测量 1、单位：米3 （m3） 常用单位：1升（分米3）=103毫升（厘米3） 2、工具：量筒和量杯使用：（1）知道它的量度范围和最小刻度。 （2）将量筒放在水平桌面上。 （3）读数时视线与凹液面的最底处相平。 （4）读数时液面靠近哪根刻度线读这根刻度线的读数。 0.3 测量的历史 四、质量（m）的测量 1、定义：物体所含物质的多少。 2、特点：属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。 3、单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 4、工具： （1）生活中：秤 0.3 测量的历史 （2）实验室：托盘天平 ?使用： 调节（a）天平放在水平桌面上。 （b）将游码移到标尺左端的零刻度处。  （c）调节平衡螺母，使指针指在分度盘中 央，使天平水平平衡。 称量（a）将待测物放在天平的左盘 （b）在右盘增减砝码，使指针接近刻度板 的中央 （c）调节游码使指针指在刻度板的中央， 使天平水平平衡。 ?待测物的质量=砝码的质量+游码所示的质量。 0.3 测量的历史 五、时间（t）的测量 1、单位：秒（s） 常用单位：年、月、日、时（h）、分（m）。 2、工具： （1）生活中：钟表 （2）实验室： ?秒表 ?打点计时器：测量短时间的工具 频率（f）为50Hz，每打一个点为0.02秒 1.1声波的产生和传播 一、声波的产生 1、声波是由于物体的振动而产生的。 2、声音的振动时通过介质以疏密波的形式向四周传播开来。 3、声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播。 1.1声波的产生和传播 二、声波的传播 1、在声波传播过程中，振动的介质没有随波移动，只向外传播声源振动的信息和能量。 2、声波不能在真空中传播。 3、声速的影响因素 （1）介质种类。声波在不同介质中的传播速度不同。（固体﹥液体﹥气体） （2）介质温度。同种介质，温度越高，声速越快。 1.1声波的产生和传播 三、回声 1、定义：声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来的现象。 2、不同的障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同。 3、条件：传入人耳声波相差0.1秒以上就能区分。 4、回声的利用：测距离、超声定位仪等。 1.2声音的特征 一、响度 1、定义：人耳感觉到的声音强弱的程度叫响度（也叫音量）。 2、振幅：发声体振动的幅度。 3、影响响度的因素： （1）跟发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度也越大。 （2）还跟离发声体的远近有关，离发声体越近，响度越大。 1.2声音的特征 二、音调 1、定义：声音的高低就是音调的高低。 2、影响音调高低的因素： （1）音调的高低与发声体振动的快慢有关，发声体振动越快，声音的频率就越高，音调也越高。 （2）音调的高低与发声体的结构（如粗细、松紧、厚薄、长短、体积等）材料有关，如弦越短，越细张得越紧，音调越高。 1.2声音的特征 3、超声：频率超过20000赫兹的声波。 次声：频率低于20赫兹的声波。 4、人耳的听觉范围：20-20000赫兹 1.2声音的特征 三、音色 1、频率组合情况不同，声音的音色也不同。 2、乐音与