六上《詹天佑》顺河.ppt

詹天佑;第一课时; 同学们，在我们中国近代的百年屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我国的伟大爱国工程师詹天佑。;走近詹天佑; 詹天佑(1861—1919)，江西婺源人。 我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。有“中国铁路之父”之称。 1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。 1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。 1881年回国。 1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。 1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。 1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。 1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。; ;1．养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。 2．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。 3.初读课文，理清课文脉络，初步领悟感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。;(一)浏览： 请同学们集中精力大声朗读课文。 (二)诊断： 画出课文中出现的生字新词，并联系上下文和工具书理解词语含义。 ;佑;攀;带着问题快速朗读课文。;认识过渡句，理清段落层次。;;读第二自然段讨论：; １、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……; ２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”;永远的骄傲;第二课时;1.有感情地朗读课文，了解詹天佑修筑铁路的过程，了解课文选取典型材料表现人物特点的方法，理解詹天佑是我们杰出的爱国工程师，激发学生的爱国主义情感。? 2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字形铁路的设计思路，感受詹天佑杰出的才能。?;复习; 默读第四自然段。边读边思考：在勘测线路时，詹天佑是怎么说的？是怎么做的？心里又是怎么想的？分别用______、……、-------?在书上标出，并批注出你从句中体会到了什么？;; １、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员 之口。”;; 3、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘……白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。;自学指导2; 想一想，詹天佑是怎样主持开凿居庸关的？为什么采用这种方法？;; 八达岭隧道是怎样开凿的？詹天佑为什么敢采用这种方法？这种方法的好处？;;　　山 顶 的 泉 水 往 下 渗 ……詹 天 佑 就 带 头 挑 着 水 桶 去 排水 。他 常 常 跟 工 人 们 同 吃 同住 ，不 离 开 工 地 。; 在 青 龙 桥 又 遇 到 了 什 么 困 难 ，他 是 怎 样 克 服 的 ？; 火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？;“人”字形线路示意图;人字形线路;南口; 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。 ;1909年中国自行设计的第一条铁路——京张铁路通车典礼;联系上下文讨论：; “回击”指对攻击者进行反击，这里是指帝国主义者曾攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路是个笑话，甚至狂称能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。詹天佑不但能修好京张铁路而且提前两年竣工，讲他们不可告人的阴谋粉碎了，给了他们一个有力沉重的打击！“藐视”一词更能增加表达效果。 ;; 詹天佑;;领悟表达方法： 这篇课文写了詹天佑 的事， 表现了詹天佑是一位 、 的 工程师。作者先概括地点出了文章的中心，然后 再选择他主持修筑过程中 、 、 三件典型事例进行具体的叙述，以表现人 物的品格特点。