原创高考语文复习备考精品课件 新闻评论时文短评公开课.ppt

时文短评 【教学目标】 知识目标： 1、了解高考新增题型——时文短评的特点与类型? 2、把握概括与短评的一般要求 能力目标： 1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范 2、掌握短评的主要写法与答题规范?  导入 时文：时效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点） 短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。 了解时文短评的要求及其题型 材料一???中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二???“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 问题：用一句话概括以上材料的内容。（2分） 针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（100字左右,至少两个理由）?(4分)? 材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。” 材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。 问题：用一句话概括以上材料的内容。(2分)  问题：你对网络语言的使用有何看法?请简述。(5分) 了解时文短评的要求及其题型 （1）用一句话概括以上材料的内容。——准确捕捉基本信息 （2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。——做出自己的评判  一句话概括 材料一???中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二???“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 问题：用一句话概括以上材料的内容。  （1）请大家拿出红笔，先通读材料，后画出材料的关键词语与关键句子，共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。 关键词：材料一：贫困生、补助、“隐形”提供 材料二：贫困生、捐助、参观式的慰问 共同点：陈述对象都是贫困学生的扶助 不同点：材料一：“隐形”提供补助 材料二：参观式的慰问 2、强调： （1）概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。 （2）概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。 区别句子与短语： 例如：对贫困学生的扶助存在的不同观念和做法 ??????对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法 ??????我写的作业。  我写了作业。 （3）概括的句子不需要加入自己的主观评价，只需客观概括材料事实即可?。 3、概括两则材料的关系 这两则材料陈述对象相同，都是讲对贫困学生的扶助，但方法不同，所以我们说它们是相对型的材料关系，概括时要着眼于他们的不同点。 4、练习： 材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。” 材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。 问题：用一句话概括以上材料的内容。(2分) 参考答案：网络语言“疾风扑面”。(网络语言悄然兴起。网络语言成为时尚。)(2分)? 这两则材料与上一题不同，陈述对象相同，内容是互为补充的。所以我们说它们是互补型的材料关系，概括时要着眼于相同点  5、总结： A、如何概括?材料 抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的，按材料“似”或“异”?的组合展开同或异向合并。 B、概括材料主要信息的答题思路： 第一步: