教案监控理论.pptVIP

理论应用及发展 输入假设提出了第二语言习得发生的必要条件； 描述了第二语言习得是如何发生的过程。 可理解输入从外部环境来说明第二语言习得是如何发生的及其发生的条件。 言语输入的环境对第二语言教学具有重要的意义。 理论应用及发展 情感过滤假设理论应用 根据具体情况对学生进行教育 注意课堂教学的趣味性 帮助学生在学习上取得进步 相关资料 克拉申著作 《第二语言习得和第二语言学习》（Second Language Acquisitionand Second Language Learning）（1981） 《第二语言习得的原则和实践》（Principles and Practice in Second Language Acquisi－tion）（1982） 与特雷尔（T．Terrell）合作于1982年出版了《自然途径》（Natural Approach） 相关资料 克拉申官方网站：/ / 相关资料 参考资料： 自然习得顺序质疑（湖南大学 戴曼纯，外语教学与研究 1996第4期） 克拉申监控理论在英语教学中的应用（成都理工大学外国语学员 张弓，教学与管理2009年5月20日） 克拉申第二语言习得监察模式理论综述（桂林师范高等专科学校 郭小纯，桂林师范高等专科学校专报 2008年12月第22卷第4期） 克拉申监察模式及其对外语教学的启示（西南交大 张志佑，西南民族大学学报