四年级语八-十一单元教师用导学案吴建玲.doc

第八单元 规则 课 题： 钓鱼的启示 课型： 新授 主备人：吴建玲 学习目标： 1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。 2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。 3、我能说出课文讲了一件什么事。 [课前尝试] 我搜集了这些词语的意思： 涟漪： 小心翼翼： 筋疲力尽： 皎洁： 不容争辩： [课堂探究] １、通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？ 　　　　　 　　　　　 2、通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。 得意→（ ）→（ ）→（ ） [课后检测] 通过认真读课文，回答： 从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”  ；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 。 “但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是 。 3、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（ ）的教育。 [作业设计] 1、看拼音，写词语。 yú? ěr?? jiǎo?jié?? cāo?zòng? jǔ?sàng?? （ ） （ ） （ ） （ ） shí?jiàn??? jué?zé? gào?jie （ ） （ ） （ ） 2、选词填空。 不但……而且…… ???只有……才……?? ?虽然……但是…… 　　?因为……所以…… ????既然……就…… ????哪怕……也…… A．（???? ?）刻苦学习，（???? ?）能取得好成绩。 B．小红（???? ?）歌唱得好，（???? ?）舞也跳得很不。 C．（???? ?）他德、智、体皆优，（???? ?）大家都选他当三好学生。 D．你（???? ?）不甘落后，那（???? ?）得奋起直追。 3、把直接引语改为间接引语。这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。” 课 题： 谁说没有规则 课型： 新 授 主备人：吴建玲 学习目标： 1、我能读懂诗歌，了解诗歌要告诉我们的规则以及文中列举的4类人不遵守规则的原因，从小遵守社会规则。 2、我能正确认读6个生字，会写6个生字，能正确读写“规则、快捷、满不在乎”等词语。 [课前尝试] 1、什么是规则？把自己收集到的规则写在下面，和大家交流。 　 2、资料： （1）不遵守交通规则：2004年我国死于交通事故的人数达10万人，高居全球榜首，占世界的1/5。 （2）不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使动物死亡。　 （3）不遵守公园规定在非游泳区游泳被淹死。　　 （4）一些工厂不遵守环保规则随意向江河排放有毒污水。 [课堂探究] 1、自由读，边读边做批注。 （1）全诗共几节？ （2）分别讲了哪几条规则？ （3）这四节诗有什么共同之处？（每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容。第三句介绍了 。最后一句讲 。） 2、学习第一小节。 （1）这节小诗写了什么规则？ （2）主人公为什么不遵守规则？ （3）组内结合插图说说，假如诗中主人公不遵守规则会发生什么后果？ （4）要读好这一小节