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广东教育出版社《品德与生活》二年级上册 《收获的季节》教学设计 深圳市布心小学 何爱东 一、课程内容标准解读 内容标准解读 《品德与生活》课程的性质定位为“以儿童的生活为基础，以培养良好的品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。《收获》是二年级《品德与生活》教材 教学目标分解 情感态度价值观 让学生欣赏秋天的美，体验秋天带来的快乐。 培养学生对大自然的热爱和赞美之情。 引导学生热爱生活、热爱科学。 行为与习惯 能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。 通过活动体验，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣。 感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活教学重点：让学生动用各种感官感受秋天的特征，采用学生喜闻乐见的活动形式进行交流，从而加深对秋天的喜爱。 教学难点：激发学生对秋天的喜爱之情，从而使学生更加热爱大自然，热爱生活。 升入二年级的学生已经具有一定的动手能力和观察能力。学生的思维处在表象、直观阶段，有着天真浪漫、活泼好动的天性。喜欢在玩中学、动中学、乐中学、做中学、模仿中学、体验中学、兴趣中学，在自由、宽松中不受拘束的学习。因此在本课中让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解秋天的自然现象、人们生活的变化，探究南北方秋天景色的差异。了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。其中在“秋天的果实”部分，让学生分别在集体面前介绍自己带