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在实践中追求和发展真理(文科)
下列观点都是真理吗?为什么? “上帝创造了人” “发展是硬道理” “供求影响价格” 2、真理一定有用,但有用的不一定是真理。真理之所以“有用”,是因为它是正确的,是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 判断下面的说法是正确的还是错误的? 有用的观念就是真理。 它是有用的,因为它是真的。 它是真的,因为它是有用的。 19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基(1792——1856)提出,在凹曲面上,三角形内角之和小于180度。 (二) 真理的特征 一庙前有两尊石兽被暴雨冲入河中。十年后,庙僧派人下河寻找。按庙僧想法,河水东流,石兽理应顺流东下,向东找了十里不见其踪影。一守堤老兵说:“应求之于上游。”众人愣。老兵释道:“石兽重而河沙又松,西来的河水冲不动,反而把石兽下面的沙子冲走了,还冲成一个坑,时间一久,石兽势必向西倒去,掉进坑中。如此年复一年地倒,就好像石兽向西翻跟斗一样。”众人听后,无不佩服。结果,真的在西边找到石兽。 庙僧按照常理,认为石兽应顺流而下。从真理的具体性分析其失当之处。 (二) 真理的特征 本课所涉及的三个原理 4、(2008·广东单科23)泰戈尔说:“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明 A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在 C.真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在 6、日本提出了“零排放”的概念,中国提出三个“零增长”;日本提出“循环型经济社会”,中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”,这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识。这说明 A.认识无限性、反复性,需要在实践中丰富和发展 B.在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的 C.由于观念、能力差异,对同一对象允许存在不同的真理性认识 D.实践中获得的认识都是正确的 9.英国哲人培根说过:“真理是时间的女儿,不是权威的女儿。”这表明( ) A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠科学理论来检验 C.只有服从真理,才能具有权威 D.真理面前人人平等 [判断] 被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展 结论:不存在终极真理,真理永不止步,不断向前发展 × 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 方法论 意识、认识、真理的区别和联系 区别: 1.意识是人脑对客观存在的反映,属于唯物论。 2.认识是人脑对客观事物的反映,属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 联系: 内容都是客观的,形式都是主观的。 1、真理的客观性原理(坚持真理) 2、真理的条件性和具体性原理(发展真理) 3、认识过程的反复性无限性上升原理(追求真理) 真理的客观性原理 【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本属性是客观性. 【方法论】坚持真理面前人人平等 真理的条件性和具体性原理 【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 【方法论】要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,不断丰富发展和完善真理 认识的反复性无限性上升性原理★ 【原理内容】(1)认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成. (2)认识具有无限性,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程 (3)认识具有上升性,追求真理是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理. 真理的含义 真理的客观性 真理的属性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求 真理 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 真理 本课小结 认识真理 追求真理是一个过程(原因) 与时俱进,开拓创新 要求 认识论: 实践和认识的辩证关系 实践是认识的来源 认识对实践具有反作用 树立实践第一的观点,积极投身社会实践 总结 坚持正确的认识,反对错误的认识,重视科学理论的指导作用 推动实践的发展 错误的认识阻碍实践的发展 真理是客观的 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 认识具有反复性和无限性,追求真理的过程是从实践到
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