多彩的情绪世界 班会.pptxVIP

;让我们一起来认识丰富多彩的情绪世界吧;个体受到某种刺激而产生的一种身心激动状态。 与人的自然需求相联系 具有情景性、暂时性、明显的外部表现 ;阅读教材 P15 触动我心 ;满足、幸福、愉悦、骄傲、兴奋、狂喜等。 生气、不平、烦躁、敌意、恨意等。 忧伤、寂寞、忧郁、沮丧、绝望等。 焦虑、紧张、忧心、疑虑、慌乱、警觉等。 友善、和善、亲密、信赖、宠爱、痴恋等。 轻视、轻蔑、讥讽、排斥等。 震惊、讶异、惊喜、叹为观止等。 愧疚、尴尬、懊悔、耻辱等。 ;情绪分析师;小组讨论： 1、情绪有好坏之分吗？为什么？ 2、情绪对我们有什么影响吗？ 为什么？  学生交流并请代表发言。 ;英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治无效。后来一位名医给他进行了检查。医生没有开药方，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医” 法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的道理。 从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演总是令他开怀大笑。他还到海边度假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐康复。 ;古代阿拉伯学者阿维森纳，曾把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活。 一只小羊羔随羊群在水草地快乐地生活； ;把一只饥饿的狗关在一个铁笼子里，让笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头，笼内的狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下，产生了神经症性的病态反应。 ;美国生理学家爱尔马做过实验，他收集了人们在不同情况下的“气水”，把有悲痛、悔恨、生气和心平气和时呼出的“气水”做对比实验。他把心平气和时呼出的“气水”放入有关化验水中沉淀后，则无杂;① 影响精神状态，干扰学习和生活 ② 影响同学间的团结友爱 ③ 影响身体健康 ④ 违反学校纪律触犯法律;活动要求： 4-6人一组，一个人表演，其他人猜，然后轮流表演。 表达情绪的词：快乐、惊奇、惊慌、困惑、焦急、忧愁、痛苦、愤怒、难过、悲哀、满意、嫉妒、厌烦、害怕 请同学们通过自己的面部表情???身体姿势表达这些情绪感受，然后由其他同学猜表演者想表达的情绪。 ;讨论与分享 1、你猜中和被猜中的比例怎样？在这个活动中你有什么感受？ 2、分析你猜中和被猜错的情况 3、讨论一下准确表达自己的情绪和准确的感受他人的情绪对我们有哪些影响？;（1）清楚地认识自己的情绪，知道情绪产生的原因； （2）妥善地管理自己的情绪； （3）激发自己的正面情绪； （4）认识他人的情绪； （5）安抚他人的情绪。 ;你会处理你的不良情绪吗？ 当我们的情绪无法自己处理的时候，怎么办？