妙极了与糟透了 1.ppt

歌曲《父亲》导入 父爱如山，母爱似水，父爱母爱的表现方式有时截然不同，但不管是严厉还是和蔼，不管是表扬还是批评，长大了，我们会明白这一切都是爱。下面，我们走进课文体味一下。 第一课时 1.学会生字，理解并应用新词 2.正确、流利有感情朗读课文，整体感知文章内容，理清层次 学习指导 1、自读课文，边读边在课文中画出你认为重要的生字新词 2、会读每一个画出的字词，并借助工具书使它们成为自己的朋友 莱 坞 抄 嗦 售 吝 词义我知道： 多音字： 倒 丧 行 4、听范读，思考文章主要讲了一件什么事？ （ ）七、八岁时写了一首诗，母亲的评价（ ），父亲的评价（ ），后来成了作家的他明白了面对别人的否定不能（ ），面对别人的赞扬要（ ），于是他很庆幸童年中即有（ ）的母亲，又有（ ）的父亲。 5、再读课文理清文章层次。 第二课时 学习目标 1、体会父母两种不同评价的原因。 2、理解含义深刻的语句，懂得应如何 正确对待批评与赞扬。 自学指导一 1、读课文第一部分找一找：巴德写 了第一首诗后，母亲和父亲有什么不同的反应？ 母亲： 父亲： 面对父母的不同评价，当时“我”的表现和反应？ 母亲： 父亲： 面对同一首诗，父母做出了截然不同的评价的原因？ 妈妈：孩子还小，需要鼓励（孩子的心理） 爸爸：世界上的劣诗已经太多了（诗本身的质量） 对于父母的评价，巴德是怎样理解的呢，读15、16段思考 过了几年：它果真写得很幼稚！ 岁月流逝，很多年又过去了我感到庆幸 后来我究竟庆幸什么？ 思考课后习题二 指赞扬与批评。赞扬给我鼓励给我信心？批评让我找到不足，激励我们前进，这样的我们的人生才能有所成就。 总结全文的作用 小小童年“我”庆幸不随意，严父、慈母，不同的方式，表达相同的爱意，留给“我”永生难忘的回忆。 * * 你认识它们吗？ lái wù chāo suō shòu lìn huì 好莱坞 船坞 抄写 啰嗦 出售 吝啬吝惜 直言不讳 讳 赞不绝口 兴高采烈 直截了当 争论不休 呵护 直言不讳 陶醉 相辅相成 竭尽全力 跋涉 jié huì fǔ báshè 庆幸： 跋涉： 赞不绝口： 兴高采烈： 直截了当： 直言不讳： 相辅相成： 竭尽全力： 呵护： 庇护，保佑 用尽全部的力气。 相互补充，相互配合。 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 形容说话做事干脆爽快，不拐弯抹角。 兴致高，情绪热烈。 不住口地称赞 登山涉水，形容旅途艰辛。 为事情意外得到好的结果而高兴。 dào d?o sāng sàng xíng 倒掉 倒下 丧事 丧失 há ng 两行 行走 强 巴德 “妙极了” “糟透了” 丧失勇往直前的勇气 克服内心深处的自我陶醉 不吝赞扬 直言不讳 一、（1----14）童年的故事。 二、（15----17）后来的认识。 1、妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” 2、妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！ 个人读；从言语当中体会到妈妈的开心、激动、兴奋。再齐读 他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！” 1、我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲 2、兴高采烈、满怀希望怀着自豪感用漂亮的字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待 低着头眼中涌出泪花 再也受不了了，扑到床上痛哭起来。 既有不吝赞扬，精心呵护我自尊心的母亲 又有直言不讳，严格要求的父亲 是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定” 在父母两种不同的评价指引下，终于在我成年后，成长为一位作家 “妙极了”与“糟透了” 鼓励 赞扬 严格 批评 爱 成才 对儿子的第一首诗，妈妈和爸爸的评价为什么截然相反？你从中体会到什么？ “妙极了”是母亲对我的赞扬，给我写作的信心和动力。 “糟透了”是父亲从诗本身的质量评价的，是对我的严格要求。它们既使我满怀信心地前进，又有利于我及时纠正，防止骄傲自满。其中蕴含的共同点是爱。 从文章中你学会了该怎样面对各种各样的“肯定”与“否定”？ 首先，不惧怕批评，不管这些否定来自何方，也不管这些宣判多么令人心碎，绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；另一方面要在赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。 2、“首先，我不惧怕批评······自我陶醉！”（朗诵 本句段，谈谈理解） 作者体会到