巧用辞格靓语言0.ppt

* ——高考作文语言之专项训练 辞格就是“修辞格”，是“使语言表达得准确、鲜明而生动有力”的各种修辞方式，诸如比喻、拟人、对比、排比、对偶、通感等修辞手法。 读民歌，初步体会一下辞格在语言表达中的作用 爱你爱你真爱你， 恨你恨你真恨你，  请个画匠来画你。 请个画匠来画你。  把你画在眼睛上， 把你画在砧板上，  整天整眼都看你！ 刀刀剁你剁死你！  A、 想象很奇特，“ 把你画在眼睛上”、“画在砧板上”看似不合理，但却很合情，恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理，主人公应该是女性。 B、采用了反复的修辞格，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理。 C、 这首民歌前后两节还采用了对比的辞格，主人公先爱后恨的感情自然而又夸张，人物形象也十分生动鲜明。 我爱你！我恨你！ 我真爱你！我恨死你！ 如果把这首民歌换成平常的口语，应该怎么说？ 一、请比较下列的句子，体味各自的表达方式和表达效果。 A、会场乱哄哄的，可余静一来，很快就安静下来”。  B、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。 二、请比较下列的句子，体味各自的表达方式和表达效果。 1、微风吹来，小草出来了，鸟儿鸣叫了，春天来了。 2、当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐出嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着晶亮的甘露时，当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天时，当羽翼刚长丰满的鸟儿在枝头兴奋的鸣叫时，有一个温柔的声音告诉我：春，来了。 三、体味下列句子的修辞与表达效果 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 （借用比喻、拟人的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动活泼。 运用比喻、拟人修辞的妙处： 新奇精美 想象丰富 生动形象 贴切逼真 四、 要求使用比喻的辞格，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体地状描出来： 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩 子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 A：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。 B：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象刚刚炭化过的电杆，又脏又瘦，人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃娃，又白又胖。 C:你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜 我们班的学生疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。 我们班的学生疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。 如何使我们的那种感觉形象些？ 运用对比的修辞手法 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界 五、要求使用对比和对偶两种辞格修改下列句子  这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，尽干祸国殃民的事。  这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。  一岁出场亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁基本定向，四十岁处处吃香，五十岁发奋图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。  六、体味下列句子的修辞与表达效果 七、体味下列句子的修辞与表达效果 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书…… 排比的修辞手法 表达效果：有节奏感，读起来感到琅琅上口，有强大的气势，能增强文章的表达效果 八、