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浅论素质教育目标体系的构建 徐英俊 ? 　 摘 要 在近几年来的素质教育研究中，人们从理论与实践的角度，深入研究了素质教育问题，并取得了可喜的研究成果。为使素质教育理论有效地指导素质教育实践，本文依据教育的基本原理及素质教育的理论研究成果，针对当前素质教育研究中的问题，着力探讨了素质教育的具体化问题——素质教育目标体系的构建，力图把素质教育的研究引向深入。 关键词 素质教育 目标体系 构建 ＊ ＊ ＊ 随着教育改革的深入和发展，素质教育问题引起人们的极大兴趣和普遍关注。近几年来广泛开展了素质教育的研究，并取得了一定的研究成果。本文集中探讨了素质教育的具体化问题——素质教育目标体系的构建，其中阐述了构建素质教育目标体系的意义；论述了构建素质教育目标体系的理论依据；重点论述了如何构建素质教育目标体系。对深入研究素质教育理论具有重要的理论价值，对进一步开展素质教育实践活动具有重要的实践意义。 一、构建素质教育目标体系的意义 1.构建素质教育目标体系，有利于具体实施素质教育。随着素质教育研究的深入和发展，人们提出了许多方方面面的素质教育内容，但仅仅提出素质教育的内容还不够，还无法具体实施素质教育。只有构建素质教育目标体系，明确各级各类学校素质教育目标，课程素质教育目标、单元素质教育目标和课时素质教育目标，才能把素质教育内容疏理清楚，并落实在教育教学活动中。使教育者和受教育者双方都能明确素