建筑平面设计220.ppt

;;;;;;建筑平面设计;建筑空间的组成与平面设计的任务建筑的空间组成;分类;建筑空间的组成与平面设计的任务建筑的空间组成;;;建筑空间的组成与平面设计的任务建筑平面设计任务;主要使用房间平面设计;主要使用房间平面设计 面积的确定;;横 向：指建筑物的宽度方向。 纵 向：指建筑物的长度方向。 横向轴线：平行于建筑物宽度方向设置的轴线，用以确定横向墙体、柱、梁、基础的位置 纵向轴线：平行于建筑物长度方向设置的轴线，用以确定纵向墙体、柱、梁、基础的位置 开 间：两相邻横向定位轴线之间的距离。;进 深：两相邻纵向定位轴线之间的距离。 层 高：指层间高度，即地面至楼面或楼面至楼面的高度。 净 高：指房间的净空高度，即地面至顶棚下皮的高度。它等于层高减去楼地面厚度、楼板厚度和顶棚高度。 建筑高度：指室外地坪至檐口顶部的总高度。 建筑朝向：建筑的最长立面及主要开口部位的朝向;建筑面积：指建筑物外包尺寸的乘积再乘以层数，由使用面积、交通面积和结构面积组成。 使用面积：指主要使用房间和辅助使用房间的净面积。 交通面积：指走道、楼梯间和门厅等交通设施的净面积。 结构面积：指墙体、柱子等所占的面积。 ;主要使用房间平面设计 面积的确定;;主要使用房间平面设计 面积的确定;部分民用建筑房间面积定额参数指标 ;主要使用房间平面设计 平面形状的确定;1;;观众厅平面形状 ;;主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定;;主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定;;主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定;主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定;例：一个可容纳50名学生的小学普通教室，其使用功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听条件，教室平面尺寸应满足以下要求： A第一排课桌前沿距黑板一般不应小于2m； B第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜小于30°； C最后一排课桌后沿距黑板不宜大于8m； D教室桌椅尽量两人一组安排，便于学生出入，便于教师与学生交流、辅导。; 小学教室课桌排距取850mm，单课桌长度550mm，通道宽取550mm，后排与后墙距离考虑通行的最小尺寸应为1020mm。 按上述所给条件及要求，通过排列计算，确定教室的开间与进深尺寸为(图10.7)： 开间=2000+(排数-1)×排距+1020+横墙内表面到横向定位轴线距离×2 =2000+6×850+1020+120×2 =8360（mm）;; 因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济跨度，教室开间取8400mm(两边各为2700mm，中间3000mm组合)。 进深=8×桌长+3×通道宽度+纵墙内表面到纵向定位轴线距离×2 =8×550+3×550+250×2 =6550（mm） 因6550mm不符合建筑模数，调整为6600mm。;主要使用房间平面设计 房间门的设置;主要使用房间平面设计 房间门的设置;;;;;;;主要使用房间平面设计 房间窗的设置;主要使用房间平面设计 房间窗的设置;民用建筑部分房间窗地面积比指标;窗的位置 ;;;;;;辅助使用房间平面设计;;;;;;;;;;;专用卫生间的设计P29;;;;;;;;;浴室示例;厨房操作基本流程图如所示。 ;;;;;;;;;厨房示例;深圳大学图书馆的内廊布置;;;交通联系空间平面设计;交通联系空间平面设计 走廊;;;;交通联系空间平面设计 楼梯;弧行楼梯;;;;旅馆大堂中轻巧的圆弧形楼梯;;;;交通联系空间平面设计 楼梯;设置一个楼梯的条件 ;;;;交通联系空间平面设计 电梯;电梯;;门厅 ;;;;;;车站入口的通长雨蓬;哈佛大学研究生院办公楼入口;医院入口处设有车道的门廊;建筑平面组合设计;影响平面组合设计的因素;;;;;;;;;;;;;;影响平面组合设计的因素;;;;;平面组合形式;;平面组合形式;;;;串联式的平面布局容易组织交通路线 利用连廊部分的收进使得建筑的体块明确;平面组合形式;;;平面组合形式;在连廊单侧或两侧指状布置各教学楼，容易实现动静分区、按年级组合及良好的采光、通风效果;;;平面组合形式;;户型点评 1、房间面积、形状、尺寸； 2、门窗的设置是否合理，是否满足通风、采光要求； 3、房间朝向分配是否合理； 4、设计中是否体现了动静分区、净污分区； 5、面积的合理利用程度;;;;;;;;;;;;作业： 1、在A4纸上按比例绘出宿舍房间的平面布置，标注开间和进深，标出门窗的宽度、家具的布置和尺寸。并分析房间的采光等级、通风状况。;;;;;;在地震带上建起的摩天大厦; 地震的威胁要求建筑结构必