怀古诗两首 公开课.ppt

怀古诗两首 《咏怀古迹五首（其三）》杜甫 《西塞山怀古》刘禹锡 曹琳君 教学目标 1、通过诵读与品位，理解《咏怀古迹》中的深沉情感，领会诗歌主旨； 2、通过习题演练，理解《西塞山怀古》的内容、手法和主旨； 3、了解怀古诗的主要特色并学会鉴赏怀古诗的一般技巧和方法。 初读诗歌，整体感知 1、这首诗写了什么人什么事？ 古人：王昭君 古事：由于汉元帝昏庸造成昭君远嫁匈奴的悲剧，她身死异乡遗恨无穷。 2、后三联为我们塑造了怎样的昭君形象？ 明确：塑造了一位美丽、孤独、思乡和幽怨的女子形象。 再读诗歌，品味点拨 1、首联为我们描绘了一幅怎样的画面？画面有何特点？ 【参考答案】首联为我们描绘出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景。 2、明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君身上是不协调不合适的，你同意吗？ 【参考答案】不同意。正是因为有了如此雄奇的山水，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。作者在此是借高山大川的雄伟奇秀来烘托昭君这个“窈窕红颜”。其二，作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。 前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”，你同意吗？请结合全诗谈谈你的看法。 背景补充：唐玄宗天宝五年（746），作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功参军。 当堂演练 1、这首诗写了什么古迹？古迹有何特点？ 明确：西塞山，在今湖北省大冶县东面的长江边，形势险峻，是六朝有名的军事要塞。三国时曾是吴国的江防前线。 “故垒萧萧芦荻秋”，在诗人所处的时代，西塞山故垒久已废置不用。如今这里长满芦苇，在秋风中飒飒作响，荒凉、冷落。 2、刘禹锡赴任途中沿江东下，途经西塞山，写下这首怀古诗。他在诗中写了什么古事？请同学们用简练的语言概括。 3、全诗主要运用什么手法表达了什么写作意图？ 3、全诗主要运用什么手法表达了什么写作意图？ 【参考答案】手法：借古讽今。 ①提醒骄奢腐败的唐王朝要吸取教训，“兴废由人事，山川空地形”。（刘禹锡《金陵怀古》） ②破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱不了灭亡的命运。诗人警告重新抬头的割据势力，不要违背历史潮流。 课堂寄语 断壁残垣，记录着朝代的兴亡;秦砖汉瓦，诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古今风流人物；无数蕴藉的词章，描述着世间沧海桑田。“天意君须会，人间要好诗。”人生路上，与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂，热爱唐诗，热爱传统文化，“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”，因为我们是屈原的子孙，我们是李杜的后人，我们生在最美丽最古老的国度——中国！ * hè shuò zhǒnɡ xǐnɡ 北方沙漠之地。朔，北方 坟墓 古时衣带上系的玉佩，这里指昭君 略识 群山万壑赴荆门 环珮空归月夜魂 合作探究，写作意图 合作探究，写作意图 合作探究，写作意图 昭君???????????????????????????? 　????????????????????????? 绝代佳人，入宫见妒???????????? 画图省识，远离汉宫　　　 身死异国，环珮空归???????????? （千载之怨）??????????????????? 诗人 才华横溢，入朝见妒 不分忠佞，无辜遭贬 ?漂泊西南，有家难归 （深沉怨恨） 借 古 伤 今（抒怀） 合作探究，写作意图 咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 咏史怀古诗鉴赏三步曲 1、弄清对象：临古地、思古人、忆其事 2、内容特征：古迹特征、人物命运、事件过程 3、意图技巧：用什么手法来表现写作意图？ 刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐文学家、哲学家。805年，参加“永贞革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对，革新失败,刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。他被贬谪长达22年， 但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗，风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗语言平易，寄寓深远，被奉为“咏史大家”。讽喻诗和竹枝词的成就也很高。 西塞山怀古 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，