我们能给孩子什么.ppt

五、给他们家的感觉 中学班级统一价值观的形成，要经过以下几个阶段： 1、价值观的提出——要充分考虑班级实际情况。 2、价值观的宣传——要在阶段时间内密集进行。 3、价值观的展示——要有一到两个外显性很强的展示平台。 4、价值观的深入——在日常活动中捕捉并提炼。 5、价值观的发展—— 辐射培养其他相关的精神品质。 六、给他们“民主”的空间 1、回顾——我在167班的日子里 2、案例：我们到底要不要对你鞠躬 3、对魏书生关于教育民主的评论 4、对美式教育高度重视民主的评论 5、宝贤推进班级民主的几项要求（周记； 班干；班干民主生活会） 七、给他们独立思考的机会 1、案例：我们如何夺取篮球比赛第一名的战术研究 2、案例：老师，我不想参加中考，但是我也不想让你失望 3、评论：现阶段班主任日常管理中最易犯的错误 —— 扼杀学生的独立思考的能力 4、思考：班主任管理中的“细”与“粗” * 周小龙 2013年11月1日 我们该给孩子什么 一、给他们一部完美的“班级法典” 班级”立法“应当遵循的基本原则 1、面向全体，公平公正。 2、所有制度均上墙。 3、加强学习。 4、班主任主导，班干会通过即可。 班级立法的基本内容 1、班级关于作业的管理规定。 2、班级关于仪容仪表的管理规定。 3、班级关于离开教室到公共教室上课的管理规定。 4、班级关于清洁保洁的管理规定。 5、班级关于自习课的管理规定。 6、班级关于晚自习下课后在教室自习的管理规定。 7、班干的产生办法。 8、班级关于班干的管理规定。 9、班级关于手机上交的管理规定。 10、班级关于自备课外辅导资料以提高学习质量的管理规定。 11、班级关于男女生交往的管理规定。 12、班级关于月度生日晚会的管理规定 13、班级关于班会费的管理规定 班级“立法”的意义 1、是培养学生良好行为习惯的基本保障。 2、是确保班级良好学风形成的制度依据。 3、是引导全体学生提升行动力的风向标。 4、是促进全体学生增强自控力的催化剂 二、 给他们一批卓越的领路人 ——做好班干的选拔和管理工作 班干的选拔方法 一、海选制。学生海推，票数高者当选。适合在毕业年级。 二、组阁制。班长竞选，当选后组阁，阁员经班级会议和班主任批准通过任命，适合在起始年级。 三、竞聘制。设定岗位，学生报名竞聘，优者上岗。 适合在中间年级第一学期。 四、任命制。班主任直接任命。适合班级初建时或新班主任中途接班时。 班干的管理办法 一、先培训，后上岗。 二、设立试用期。 三、“投名状”效应。（任务自定，重视指导） 四、设立监察机构。（三名监察员，职司纠劾） 五、民主生活会。 三、给他们一个美丽的教室 七个“布景点”指的是：1、教室后方黑板上方张贴班训；2、后方黑板一侧为公告栏；3、后方黑板另一侧为班规；4——7分别为教室两侧，各设两处布景点，总共为四处，内容由班主任机动安排。 七个布景点 班级读书角 策略： 1、每人每期在班主任的指导下捐两本书，学期结束拿回； 2、书籍编号； 3、每人每周必须借阅一本书，当周内归还。 4、每人每学期不能低于15本阅读量。 为班级取名 翰墨轩 静养池 赤色江湖 虎头帮 …… 四、给他们铭记终生的做人道理 第一学期——感恩教育 第二学期——给予教育 第三学期——理想教育 第四学期——蜕变教育 第五学期——亮剑教育 第六学期——迎战教育 宝贤中学主题教育序列表 第一学期 感恩教育 九月 —— “因为有你，所以有我”演讲比赛 《给父母的一封信》撰写 十月 —— “感恩”主题班会 班级单亲家庭的亲子Party 十一月 —— 《再给父母的一封信》 十一月十一日宝贤感恩日 十二月 —— 平安夜——我和你心连心 “ 新年全家福”展览 一个新班级就是一个家，一个包含着不同出身、不同成长经历的数十个孩子的家。这样的组合方式注定了这个家的成长过程是一个由多元向一统发展、由摩擦向和谐发展、由分裂向融合发展的过程。在这其中，起到决定性的因素有三点：班主任对每一名学生的信任、学生间彼此的欣赏和统一价值观的形成。 （一）关于信任 1、理论一：教育的本质就是在感受爱的前提下修正人性中固有的缺点。 2、理论二、爱并非一种与生俱来的能力，爱与被爱都需要