2017年秋八年级数学上册 16.3 二次根式的运算（四）混合运算教案 沪教版五四制.docVIP

混合运算 课 题 16.3(4) 混合运算 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、 理解互为有理化因式；掌握二次根式的混合运算，在实数范围内解不等式 2、 经历比较、分析等数学活动过程，体会二次根式混合运算的方法类似整式混合运算，渗透类比转化思想。 3、 通过对问题的分析和解答，进一步提高学生数学思维的能力，逐步培养学生细心踏实的良好学习习惯 重 点 理解有理化因式概念、掌握类似整式乘法的二次根式的混合运算 难 点 会找比较复杂的有理化因式、在实数范围内解不等式 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1、计算： （1）； （2）?； （3）-； （4）÷. 说一说二次根式的加、减法与乘、除法一般是怎样进行计算的？ 注意：加、减法一般先化简，再合并；乘、除法一般先乘、除再化简. 2、将下列各式分母有理化： （1）； （2）. 知识呈现： 新授： 1、试一试 计算： 在二次根式运算中，实数运算律、运算性质以及运算顺序规定都适用. 利用平方差公式，得 . 左边是两个含有二次根式的代数式相乘.右边不含有二次根式. 两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就称这两个含有二次根式的代数式互为有理化因式. 请说出几个互为有理化因式. 2、说出下列各式的有理化因式： 一个含有二次根式的代数式的有理化因式是唯一的吗？ 一般地的有理化因式是 . 3、例题1 把下列各式分母有理化： （1）； （2）； （3） 例题2 计算： 例题3 已知，求的值. 例题4 解不等式： 三、巩固练习： 1、说出下列各式的有理化因式： 2、将下列各式分母有理化： 3、以下计算正确吗？ 解：（1） = 解：（2）= 4、计算： 课堂小结： 四、本课小结： 二次根式的混合运算 分母有理化 两个含有二次根式的代数式相乘，如果他们的积不含有二次根式，我们就称这两个含有二次根式的代数式互为有理化因式。 有理化因式不唯一 类似的有理化因式分别为，注意它们的区别。 五、拓展练习： 若实数满足，，求的值（用含的代数式表示）。 课外 作业 练习册P:10~11 习题13.3（4） 预习 要求 16章复习课 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 1