2017年秋八年级物理上册 第2章 第1节 声音的产生与传播课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 名师导学 新知1 声音的产生 (1)声音是由物体的振动产生的. 这要靠我们去观察、去感知.当你在讲话时，用自己的手去摸喉头两侧，你会感到一种振动.当你把敲响的音叉贴到你的脸上时，你会感到脸上一阵发麻，那是因为音叉在振动. (2)声源：发声的物体叫做声源，声源可以是固体，也可以是液体和气体. 【例1】如图2-1-2所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了( ) A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察 C. 把声音的振动时间延迟 D. 使声波被多次反射形成回声 解析：此实验将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的.  答案：B 1. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( ) A. 不能传播声音 B. 吸收了声波 C. 把声音反射回去了 D. 使鼓面停止了振动 D 2. 下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( ) A．扬声器播音泡沫粒跳动 B．音叉发声溅起水花 C．抽出空气铃声减弱 D．大钟发声球被弹起 C 新知2 声音的传播 (1)声音靠介质传播. 没有介质，声音是无法传播的.固体、液体和气体都可以传声.声音传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应的振动；这些随发声体振动的介质，又带动较远的其他介质振动，使振动向外传播.发声物体产生的振动，由近及远地传播就形成声波.一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的. (2)真空不能传播声音. 【例2】人们常用推理的方法研究物理问题. 在“研究声音的传播”实验中，在如图2-1-3的实验中，现有的实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的？ 解析：本题主要是对物理学方法——实验推理法的考查，先根据实验事实，然后进行合理的推理，从而得出结论. 答案：通过随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱；可以推理：如果罩内被抽成真空，将听不到铃声；由此可以推出“声音不能在真空中传播” . 图2-1-4中为八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场景. ?  （1）甲图说明声音在________中能传播；乙图中的声音通过_______介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在_______中不能传声. 固体 液体 真空 （2）有的同学针对此设计方案提出这样的想法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音.  将右边的耳朵堵住. 新知3 声速 (1)声音在不同介质中的传播速度不同.不同介质的性质不相同，传播声音的方式也不一样，所以不同介质传播声音的速度不同.同一种介质，当它的温度改变时，传播声音的速度也有差别.例如，15℃时空气中的声速为340 m/s，25 ℃时空气中的声速变 为346 m/s. (2)声音在固体中传播最快，液体中次之，在气体中最慢.在固体、液体中的声速比空气中的声速大.将耳朵贴在铁轨上，能够较早地知道远处火车开动的情况，就是根据铁轨中的声速约为5 000 m/s，远大于空气中声速的道理. 【例3】我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.其原因是_______能够传声，且比空气传声的速度________(填“快”或“慢”). 解析：地面(固体)也能够传声，且比空气中传播得快. 答案：固体 快 1. 古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（ ）? A. 马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B. 马蹄声不能沿地面传播 C. 马蹄声不能沿空气传 D. 大地传声速度比空气传声速度快 2. 甲同学在一根有水的长钢管的一端敲一下，