2017春六年级数学下册 6.4 一元一次方程应用（三）教案 沪教版五四制.docVIP

一元一次方程的应用 课 题 6.4（3）一元一次方程的应用 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意设未知数列方程。 2、体验方程思想，理解方程是解决问题的工具，逐步能用方程的思想来分析问题，解决问题。 3、运用数学思想方法思考问题，层次清晰，遇到困难要积极动脑 重 点 运用方程解决生活、工作实际问题（成本利润问题）。 难 点 正确找出已知量和未知量，以及他们的等量关系； 掌握进价、利润、利润率、售价等有关计算。 教 学 准 备 一元一次方程的解法 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 1.解下列方程: 课前练习二 2.一件商品按成本价提高30%后标价,又以8折销售,售价为208元,这种商品的成本价是多少元? 设这种商品的成本价是x元. 根据题意,得 x? 130% ? 0.8=208 解这个方程,得 x=200 答:这种商品的成本价是200元 复习用去分母来解两个一元一次方程 由于售价、利润、利润率几个概念学生容易混淆，所以我们从填空开始处理，分解难点，逐步深入几个概念，让学生容易接受。 处理第二条等量关系时要一个数字对应一个概念分析清楚。 通过和第一小题的比较分析如同乘法和除法一样，渗透类比的数学思想方法。 提价用“加”，那