2017秋八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生作业课件 新人教版.pptVIP

* 第二单元 5　藤野先生 1.走近作者 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对吃人的封建礼教进行了无情的揭露和猛烈的抨击，奠定了新文化运动的基石。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。 2.主题解说 这篇回忆散文记叙了作者留学日本时的生活片断。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。 4.重点聚焦 师：本文写了作者与藤野先生交往的哪些典型事例？分别表现了藤野先生哪些品质？ 生：写作者在跟藤野先生的交往中的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。 (2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心学生，严格要求学生的工作作风。(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神。(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。 5．难点突破 师：作者的爱国主义思想感情是如何表现的？ 生：作者两次异地求学，两次辗转奔波，无不贯穿着一种情怀，那就是强烈的爱国主义感情。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；即便是往仙台途中记得的“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，也是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这是作者爱国感情的又一表现；对初到仙台受到优待非同寻常的理解，也是强烈的民族自尊心的表现；对藤野先生的敬仰，也主要是因为他能不怀民族偏见，真诚帮助中国学生；最后，把怀念藤野先生的深情化为实际行动，等等。 6．写法借鉴 (1)脉络分明，记叙有序。 本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生)，写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化。 (2)选取典型事例，抓住主要特征，突出品质。 文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。 作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，就甚为传神。如写藤野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。 fēi jì huì xùn hè yǎo 畸 诘 瞥 驿 匿 D 【解析】“标致”“精通时事”和“爱国青年”都是褒词贬用，“掌故”是中性词。 D 4．分别指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。( ) (2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。( ) (3)但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。( ) 夸张、比喻 反语 反复 5．(枣庄中考)下列句子中没有语病的一项是( ) A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 【解析】A项，偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，应在“为”前面加上“这种玻璃”；B项，表意不明；C项，关联词使用错误，将“就”改为“才”。 D 6．综合性学习。(阿凡题：1068409) (1)口语交际。有一次几个同学在一起聊起了课外阅读。一个同学说：“我最喜欢鲁迅了，《藤野先生》表露了他对老师的怀念和忧国忧民的思想感情。”另一同学说：“唉，都二十一世纪了，还读什么鲁迅呀？”你说： “________________________________________________________________________________