2017秋八年级语文上册 第四单元 15 短文两篇课件 新人教版.pptVIP

后预习： 1，初读课文，扫除字词障碍 2，了解作者，划分层次结构 3，理解修辞的 作用，概括本文的写作手法 4，问题探究：（1）第一段末尾写道：在这件事上“我们都非常可怜”。为什么这样说？ （2）文章第二段用“地面 上的小草”比喻什么？ （3）.最后一段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 5，作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探索，自由发言。 情境导入，生成问题 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！ 永久的生命 严文井 学习目标 1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.理解作者对生命本质的认识。 3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。 * 我为什么而活着 罗 素 作者简介（1872---1970）： 20世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。 一生都在热诚地为公众的良知辩护。“对人类苦难的同情”使得他坚决反对导致人类灾难的战争。1961年，因反战静坐示威，89岁的罗素与他的妻子被判两个月监禁。 一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一直在努力追求爱。 一生著书71种，论文几千篇，涉及哲学、数学、科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式的作家”之称。 1、二十世纪初提出了震惊数学界的“罗素悖论”和解决这一悖论的”类型论”——数学家 2、阐释逻辑原子主义、中立一元论，为西方哲学某些流派开一代先河——哲学家 3、1950年，瑞典文学院授予他该年的诺贝尔文学奖，以表彰他捍卫“人道主义理想和思想自由”的多种多样、意义重大的作品——文学家 4、起草著名的“诺贝尔奖获得者罗素——爱因斯坦的禁核声明”，成为保卫世界和平的坚强战士——国际和平战士 主要成就： 思考：1、支配作者一生的是哪几种激情? 2、文章行文思路是怎样的？ 三种：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情心 总提人生追求 分述追求理由 总结表明态度 （渴望）爱情（追求）知识（同情）苦难 爱情带来狂喜 爱情摆脱孤独 爱的结合能见到天堂 了解人类的心灵 知道星星为何发光 理解毕达哥拉斯思想 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 我为什么而活着 值得为它活着 文章总体结构 研读课文，品味语言，鉴赏情感，欣赏人格。 （抓关键词、联系上下文）揣摩句子的含义： 1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 导析：飓风是指发生在热带海洋上的风力高达12级以上的风暴，威力非常大，在这里用来说明这三种激情是作者一生奋斗不息的强大动力。 “深深的苦海”指人类生存环境充满苦难，“濒临绝望”说明没有完全绝望，面对人生的苦难，虽然免不了磕磕碰碰，免不了各种阻碍，但是在这三种激情的支配下，作者没有放弃对人生的追求。 （抓关键词、联系上下文）揣摩句子的含义： 2、我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 导析：在宗教观念中，天堂的生活是非常美好的，在那里没有罪恶，没有苦难，人们都幸福地生活着，在这里作者告诉我们爱情给人类生活带来的美好体验，有人说：“通往天堂的最短距离是恋爱，通往地狱的最短距离也是恋爱”。 补充： 爱情的渴望和追求，是罗素一生中的重要组成部分。在漫长的一生中，他结过四次婚，但不幸三度离异，爱过不止一个女性，并且珍视他的所爱，他说：“在我所爱的女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”在1920到1930年间，罗素在有关社会道德的两本书中，他甚至以叛逆者的姿态，指出英国的清教徒式的性观念是人类不幸的一大原因。他反对男尊女卑的观念，反对禁欲主义，对同性恋也持宽容的态度。他享受着爱情给他带来的狂喜，进入他自己所追寻的人生境界。 张爱玲：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，遇见你要遇见的人,没有早一步,没有晚一步,刚好赶上了,那也没有别的话可讲,唯有轻轻的问一句:哦,原来你也在这里 。 3、爱情和知识，尽要可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。 导析：在知识的海洋中，罗素孜孜不倦地追求着他所渴望的东西，各方面的知识引领他进入美好的理想境界，在书本中，一切都是完美，理想化了的东西，而且罗素出生在一个贵族之家，他的祖父曾两度出任首相,以他丰厚的家底，他完全可以生活在自己的幸福王国里，享受爱情，沉浸在知识的海洋中，而不去管其他人的事，但正因