2018届高考数学大一轮复习 第六章 不等式、推理与证明 第六节 直接证明与间接证明教师用书 理.docVIP

第六节　直接证明与间接证明 2017考纲考题考情 考纲要求 真题举例 命题角度 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程和特点； 2.了解反证法的思考过程和特点。 2015，全国卷，18,6分(直接证明)2015，江苏卷，23,10分(反证法) 2014，山东卷，4,5分(反证法)直接证明与间接证明常以函数、不等式、数列、解析几何等为背景考查，题型以解答题为主。 微知识　小题练 自|主|排|查 1．直接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止 实质 由因导果 执果索因 框图 表示 →→ …→　　　　 →→ …→ 文字 语言 因为…所以… 或由…得… 要证…只需证…即证… 2.间接证明 反证法：假设命题不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾。因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法。 微点提醒 1．分析法是执果索因，实际上是寻找使结论成立的充分条件；综合法是由因导果，就是寻找已知的必要条件。 2．综合法和分析法都是直接证明的方法，反证法是间接证明的方法。 3．用反证法证题时，首先否定结论，否定结论就是找出结论的反面的情况。然后推出矛盾，矛盾可以与已知、公理、定理、事实或者假设等相矛盾。 小|题|快|练 一 、走进教材 1．(选修－2P练习T2改编)若P＝＋，Q＝＋(a≥0)，则P，Q的大小关系是(　　) A．PQ B．P＝Q C．PQ D．不能确定 【解析】　假设PQ，只需P2Q2，即2a＋13＋22a＋13＋2，只需a2＋13a＋42a2＋13a＋40。因为4240成立，所以PQ成立。故选A。 【答案】　A 2．(2－2P90例5改编)用反证法证明命题“a，bN，ab可被5整除，那么a，b中至少有一个能被5整除”时，假设的内容应为(　　) A．a，b都能被5整除 B．a，b都不能被5整除 C．a，b不都能被5整除 D．a不能被5整除 【解析】　“a，b至少有一个能被5整除”的否定是“a，b都不能被5整除”。故选B。 【答案】　B 二、双基查验 1．用分析法证明：欲使A＞B，只需C＜D，这里是的(　　) A．充分条件B．必要条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 【解析】　由题意可知，应有，故是的必要条件。故选B。 【答案】　B 2．如果a＋ba＋b，则实数a，b应满足的条件是(　　) A．ab0 B．ab0 C．ab D．a≥0，b≥0，且a≠b 【解析】　(a＋b)－(a＋b)＝(a－b)(－)0，a≥0，b≥0，且a≠b。故选D。 【答案】　D 3．设a，b，c都是正数，则a＋，b＋，c＋三个数(　　) A．都大于2B．都小于2 C．至少有一个不大于2D．至少有一个不小于2 【解析】　因为＋＋ ＝＋＋≥6， 当且仅当a＝b＝c时取等号， 所以三个数中至少有一个不小于2。故选D。 【答案】　D 4．用反证法证明命题：“一个三角形中不能有两个直角”的过程归纳为以下三个步骤： A＋B＋C＝90°＋90°＋C180°，这与三角形内角和为180°矛盾，则A＝B＝90°不成立； 所以一个三角形中不能有两个直角； 假设A，B，C中有两个角是直角，不妨设A＝B＝90°。 正确顺序的序号排列为________。 【解析】　由反证法证明的步骤知，先反设，即，再推出矛盾，即，最后作出判断，肯定结论，即，顺序应为。故填。 【答案】　 5．命题“a，b是实数，若|a＋1|＋(b＋1)2＝0，则a＝b＝－1”，用反证法证明时应假设________。 【解析】　a＝b＝－1表示a＝－1且b＝－1，故其否定是a≠－1，或b≠－1。故填a≠－1，或b≠－1。 【答案】　a≠－1，或b≠－1 微考点　大课堂 考点一 分析法 【典例1】　已知函数f(x)＝3x－2x，求证：对于任意的x1，x2R，均有≥f。 【证明】　要证明≥f，即证明 ≥3－2·， 因此只要证明 －(x1＋x2)≥3－(x1＋x2)， 即证明≥3， 因此只要证明≥， 由于x1，x2R，所以3x1＞0,3x2＞0， 由基本不等式知≥显然成立，故原结论成立。 反思归纳　分析法的证明思路：先从结论入手，由此逐步推出保证此结论成立的充分条件，而当这些判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则、公式等)或要证命题的已知条件时命题得证。 【变式训练】　已知a0，求证： －≥a＋－2。 【证明】　要证 －≥a＋－2， 只要证 ＋2≥a＋＋。 a0，