2018年高考政 治一轮复习每日一题第14周体味文化含解析201710111138.docVIP

体味文化 高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆ 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他用手中的笔鼓舞了无数青年人参加革命，用文字为良药治疗了许多中国人麻木的心灵。人们称赞他的文章“伟大而又悲壮，能够挑起民族脊梁，让迷惘转化为自信力，引导青年人走向光明”。这说明 A．文化作为精神力量决定着社会的发展 B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 C．文化作为精神力量对社会发展具有促进作用 D．文化作为精神力量是物质力量的反映 【答案】B 【解析】鲁迅的作品“治疗了许多中国人麻木的心灵”“能够挑起民族脊梁”，体现了文化作为精神力量对社会发展具有深刻影响，B项正确。文化有先进与落后、优秀与腐朽之分，并不是所有文化都对社会发展起促进作用，C项说法绝对化。A项说法错在“决定”，D项说法与题干无关。 一、文化现象：无时不在，无处不在 从时间角度讲，文化现象无时不在。回顾人类社会发展历程，从原始部落的图腾崇拜到现代社会的信息高速公路，文化现象无时不在。 从空间角度讲，文化现象无处不在。环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在，我们总是生活在一定的文化环境中。 二、文化特色：不同区域，各有特色 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。也就是说，不同地域的文化生活带有典型的地域特征，呈现出不同的地域特色。 三、正确理解文化的内涵 （1）正确把握文化概念，应注意以下几点： ①文化是一种精神活动。文化不是指人们从事的经济活动、政治活动，而是除此之外的人们的全部精神活动。 ②文化包括人类所创造的全部精神产品。 ③文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则不具有阶级性。 （2）广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （3）狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （4）“文化生活”中的“文化”是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”，其实质是指“社会主义精神文明”。 四、正确理解文化的特点 （1）从文化的实质来看，文化是一种精神现象。文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。 （2）从文化与人类社会的关系来看，文化是一种社会现象，是人类特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。 （3）从文化与人类个体的关系来看，文化是人的一种素养。个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 （4）从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化产品，往往是这个时代社会发展轨迹的反映。 五、文化的作用 （1）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 （2）作用：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对个人成长的作用表现为特定的文化环境和各种形式的文化活动对人的影响。先进、健康的文化是个人成长的催化剂，腐朽、落后的文化则可能会把人们引向歧途。 【注意】从本质上看，文化是一种精神力量，并不会自然而然地转化为物质力量，必须通过实践活动才能转化为物质力量。 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类的创造性活动 人类是一种具有主观能动性的生物，他们在满足自身生存需要的过程中，不仅仅是被动地依赖于自然界所能提供的物质资料，还能够通过认识自然规律并对自然物进行加工、改造以满足更高层次的需要。 （2）文化是人类群体性活动 人是一种群体性、社会性的动物。人类的生存与发展只有在群众性的活动中才能得到实现。 （3）文化是人类的累积性活动 人类的观念、知识、技能、习惯不能遗传，只能通过后天学习而形成。人类的文化，就是经过了一代又一代人的学习、模仿和创造，才得以不断地发展，不断地积累，最终形成了我们今天丰富多彩的文化。 （4）文化是人类在生存与发展的过程中创造出来的 任何社会的文化，都是同这个社会一样长久的，是经过长期积累而形成的，并且还在不断地积累下去，这是一个连绵不绝的、永无止境的发展过程。这个过程的任何一个阶段、任何一个时期的文化，都是从前一个阶段或时期继承下来并学习其他民族文化而形成的新的文化。这种新的文化，不仅标志着这一历史时期的文化水平，同时也标志着这一历史时期社会政治、经济的发展水平。因此，文化水平的高低，也是衡量一个民族、国家社会进步的重要标志。 1．在都市，摩天