八年级政 治下册 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严 第1框《人人享有人格尊严权》课件 新人教版.pptVIP

书上P39页 你来当法官 如果你是法官，你会作出什么样的判决？ 判决商场败诉，商场应公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿一定的精神 损失。 考查角度：6、侵害公民名誉权的行为： 公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 考查角度：7、侵害公民名誉权的恶果： 凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 小结 为什么每个人都有人格和尊严？P34-35 什么是人格尊严权？ P35 人格尊严权的具体内容？ P35 侮辱人格尊严的恶果P35 什么是名誉？P35 良好名誉的作用和好处？P36 为什么要保护公民的名誉权？P36(1、2） 什么是名誉权？P38 名誉权的主要表现？P38 侵害公民名誉权的行为？P39 侵害公民名誉权的恶果？P39 课后作业 1、为什么每个人都有人格和尊严？ 2、什么是人格尊严权？ 3、人格尊严权的具体内容？ 4、什么是名誉？什么是名誉权？ 5、良好名誉的作用和好处？ 6、为什么要保护公民的名誉权？名誉权的主要表现？ 7、侵害公民名誉权的行为？ 做题方法 原理+材料+怎么做 ？ 一：看材料，找出与课本所联系的知识点。 二：归纳材料，展开该知识点。 三：联系材料怎样做。 * 第一框 学习目标 1、初步了解人格尊严权的内容，了解公民享有名誉权的具体内容。 2、知道法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害会用法律武器进行保护。 3、明确每个公民都要不得侵犯他人的名誉权，能够正确区分哪些是侵犯公民的人格尊严权的行为。 4、提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵权者的法律责任。 5、懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严；能够自觉尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务，加强法律观念，增强依法维权的意识。 考查角度：1、为什么我们每个人都有人格和尊严？ （1）我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。 （2）现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯都有人格尊严权。 考查角度：2、人格尊严权表现： 为自尊和他尊两个方面。 头套还嫌犯人格尊严，辽宁首例“蒙面到庭”目击 人格尊严权：是指公民作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。 考查角度：3、什么是人格尊严权？ 考查角度：4、人格尊严权的具体内容： 人格尊严权 肖像权 姓名权 隐私权 名誉权 … … 判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些权？ （1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（ ） （2）小江放在书包里的20元不见了，他怀疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的（ ） （3）张某未经王某的同意，擅自把王某的地址、个人资料公布在网上。张某侵犯王某的（ ） （4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（　　　　 ） 肖像权 名誉权 隐私权 姓名权 考查角度：5、侮辱人格尊严权的恶果 人格尊严不可侮，侮辱者必将收到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。 P35页 相关链接 我国宪法第三十八条规定： 　　公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 我国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严权，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 学以致用 小光的父亲认为12岁的孩子没有人格，且可以随意体罚，这是一种人身依附的错误观点，同时，也违反了法律的规定。 学以致用 法律规定我们每个人都有人格尊严权。郭老师的行为不是对小光的负责，而是对小光进行侮辱、体罚的行为，侵犯了小光的人格尊严权，违反了未成年人保护法。 学以致用 王律师的看法是完全正确的。我国宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 学以致用 小光有权要求侵害人郭老师赔礼道歉，消除影响。 二、维护名誉是我们的权利 1、名誉的定义 2、良好名誉的作用和好处 维护名誉是我们的权利 维护名誉是我们的权利 1、名誉： 对特定人的品德