八年级数学下册5.3.1分式的加减法教案2新版北师大版20170724175.docVIP

课题： 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：课前准备：多媒体课件．教学过程: 一、创设情境，导入新课处理方式：与的异同点，并让学生分别进行计算，对于学生会感觉有困难的通过小组活动进行交流，并让学生对的值进行猜想. 设计意图： 二、例题解析，活动内容1： 【猜一猜】 分式加减法的运算法则：（）. 处理方式：设计意图： 活动内容：（）； （2）； （3）； （4）. 处理方式：； （2）原式=； （3）原式== （4）原式=. 【练一练】 (1) (2) (3) 【答案】（1） （2）a+b （3）-3 处理方式：适时点拨．学生完成后及时点评，借助多媒体展示学生出现的问题进行正．活动内容： ; （2）. 处理方式：=. （2）= 【练一练】 （1）； （2） （3） 【答案】（1）1 （2） （3）-1 设计意图：、回顾反思，提炼升华 师：同学们，竹子每生长一步，必做小结，所以它是世界上长的最快的植物，数学的学习也是如此.通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． 学生畅谈自己的收获！ 设计意图： 四、达标检测，反馈提高 师：通过本节课的学习，同学们的收获真多！收获的质量如何呢？请完成的达标检测题．（） A组：B组： （2） 处理方式：学生做完后，教师出示答案，指导学生校对，并统计学生答题情况．学生根据答案进行纠错． 设计意图： 五、布置作业，课堂延伸 设计意图：结束语： 师：同学们，本节课的学习你们给我留下了深刻的印象，给了我太多的感动与惊喜，谢谢你们！（多媒体播放歌曲结束本课） 板书设计： §(1) 分式加减法法则 例1： 练习： 投 影 区 例2： 练习： 达标检测 学生活动区 5