植树的牧羊人上课课件.ppt

如，刘盛兰，山东烟台蚕庄镇柳杭村“五保”老人；当代愚公，“陆良八老”，云南八位普普通通老人，11年建成7400亩林场。 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。６０年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 担任林场负责人的２０多年间，杨善洲不要分文报酬，带领工人植树造林７万多亩，林场林木覆盖率超过８７％ 杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 品析语言：文章多处运用比喻，描写非常生动 使语言更具有表现力。请找出比喻句，并赏析。 1.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的 野兽发出吼叫。 2.风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。 3 ……一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 4.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年 一样。 这几个比喻句，前两句描摹声音，十分形象贴切 ，也符合写景的整体气氛。第三、四两句写景， 前者是远景，比喻生动，后者是写近景，用新奇 的比喻，不仅写出了心生的白桦林的外形，而且 写出了其勃勃生机和青葱之感，写出了风景的 神韵。 迁移拓展 结合自身经历与阅读体验，说说牧羊人的故事给你怎样的启示？ 人与自然的关系 满怀无私的大爱，具有不懈的毅力和精神， 可以创造奇迹。 植树的牧羊人 【走近作者】 让?乔诺（1895~1970）法国作家、电影编剧。作品《植树的男人》虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。 读读写写 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 dòng ji?n chuō k?i xū tāntā xiào liū zuómo bó chóu qú páo mò 解词： 慷慨：大方；不吝惜。 帐篷：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 呼啸：发出高而长的声音。 滚烫：滚热。 张扬：指宣扬；声张。 溜达：散步，闲走。 琢磨：思索；考虑。 解词： 微薄：微小单薄；数量少。 酬劳：给出力的人的报酬。 硬朗：（老人）身体健壮。 不毛之地：不长草木的地方。 刨根问底：追究底细。 沉默寡言：不声不响，很少说话。 默读课文，整体感知：用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。 文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。 “我”在文中起什么作用？ “我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。 1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。 【交流点拨】 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。 毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。 牧羊人的情况 高原的情况 再见牧羊人 最后一次相间 身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。 八十七岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。 景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的面貌。 乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。 2．本文主要运用了什么写作手法？请结合课文内容谈一谈。 对比。 三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。 三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。 2.课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？ 议论，是作者对牧羊人的评价。 首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调； 结尾的议论既照应开头，点明中心，又给主人公以高度评价，直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。 3.跳读13~20段，找出有议论色彩的语句，体会“夹叙夹议，叙议结合”的手法。 这些有议论色彩的语句，不仅高度评价牧羊人无私而善良的举动，而且抒发了作者对牧羊人的敬佩之情。