湖心亭看雪讲课稿.pptVIP

减字背诵法 崇祯五年十二月，余住（ ）。大雪三日，（ ）。是日更定矣，余（ ），拥（ ），独往（ ）。（ ），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟（ ）一痕、（ ）一点、与（ ）一芥、（ ）两三粒而已。 到亭上，有两人（ ），一童子（ ）。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余（ ）而别。问其姓氏，是（ ），客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公（ ），更有（ ）！” “加油，快要成功了！” 崇祯（ ），余（ ）。（ ），（ ）。是日（ ），余（ ），拥（ ），独往（ ）。（ ），（ ），上下一白。湖上（ ），惟（ ）、（ ） 、与（ ）、（ ）而已。 到( )，有( ），一童子（ ）。见余，（ ）曰：“（ ）！”拉（ ）。余（ ）而别。问（ ），是（ ），客此。及（ ），舟子（ ）：“（ ），更有（ ）！” * 湖心亭看雪 学习目标 1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 一、读课文，知文意 “一读——正——字音节奏” 崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更( )定矣，余/拏( )一小舟，拥/毳( )衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇( )沆( )砀( )，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（ ）一痕，湖心亭一点， 与/余舟一芥（ ），舟中人/两三粒而已。 jiè dī hàng ná dàng sōng cuì gēng 到亭上，有两人/铺毡( )对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更( )有此人！”拉余/同饮。余/强（ ）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃( )曰：“莫说/相公痴，更（ ）有/痴似相公者！” zhān gèng nán gèng qiǎng 重点词语 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ①余： ②俱绝： ③是： ④更定： ⑤拏： ⑥拥毳衣炉火： 我。 全部消失。 代词，这。 指初更以后，晚上八点左右。 撑（船）。 穿着毛皮衣，带着火炉。毳衣，用毛皮制成的衣服。 “二读——理——理清文意” 重点词语 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①雾凇沆砀： ②一白： ③长堤一痕： ④芥： ⑤而已： 冰花一片弥漫。雾淞，水气凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。 全白。 形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。 小草。这里形容船小。 语气词，罢了。 重点词语 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 ①对坐： ②大： ③焉得更有此人： 相对而坐。 副词，很，非常。 意思是想 不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。 重点词语 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。 ①强： ②白： ③而： ④客此： ⑤及： ⑥舟子： ⑦痴： ⑧相公： 竭力，尽力。 古人罚酒用的酒杯，这里指酒杯。 连词，表顺承关系。 在此地客居。 等到。 船夫。 痴迷。 旧时对士人的尊称。 1．概括课文写了什么事情。 到西湖的湖心亭看雪。 2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素——时间、地点、人物、事件。 时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。 地点——西湖湖心亭 人物——作者、两个金陵人（舟子、小童） 事件——看雪。 3、文中对景物的描写是否运用了大量的形容词加以修饰？这是什么写作手法？ 白描 1.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢? 作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，当他一个人面对寂静广漠的雪景