滕南中学九年级语文 《一个人需要多少土地》——邵惠敏.ppt

人的定义—— 列夫·托尔斯泰 第一课时 解题 ? 文题是一个问句的形式，启发人们思考：文中的主人公帕霍姆对于土地的需求，即欲望到底有多大？ 字音字词 咂（zā）：用唇吸。 棘（jí）：泛指有刺的草木。 灼（zhuó）：烧；烤。 多音字：埋（埋葬/埋怨）着（着火/着力） 广袤：广阔、辽阔。 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。 集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。 作者作品 托尔斯泰19世纪俄国最伟大的作家 主要作品：《战争与和平》、 《一个地主的早晨》、 《安娜??卡列尼娜》、 《复活》 列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。 背景资料 托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。 速读课文，要求： 1.学生自读课文。 2.复述故事内容。（提示：①故事叙述者的角度，②帕霍姆的角度） 3.梳理情节结构。 帕霍姆死亡的真正原因调查与思考 帕霍姆死亡的表面原因：疲劳而死 帕霍姆死亡的深层原因：膨胀的贪欲  第二课时 明确： A中的帕霍姆只是文中具体的一个人，若以此为题，则他的故事只是他自己的故事，无法在读者心中引发起属于自己的思考与感触，而B中的一个人既包括了帕霍姆这样一个人，又包括我们读者，——在称呼上更具情感意味，更富有启人深思的力量。我们将会通过帕霍姆的故事引发共鸣，从而深切地思索个人的生命意义与追求。 探构思的巧妙（一）深刻寓意的道具 ①帕霍姆拿出钱放在帽子上，脱下大衣，只穿一件外套。他勒了勒腰带，把一袋面包放进怀中，在腰间挂上一个水袋，向上拉了拉皮靴筒口，然后从仆人手中拿过铁锨，准备出发。 ②他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下铁锨做拐杖。 ③他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一……只有从头到脚六英尺那么一小块。 （二）巧做铺垫的开篇 开头部分帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么？ 学习测评 读5760自然节，回答下列问题： 1、“尽管双腿。。。加快速度”前后两个分句 矛盾吗，为什么？ 2、选文对主人公的描写主要用了什么描写 方法，有什么作用？ 3、文章有一个情节“他正准备停下脚步，却突然 听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。”作者这样设计的意图是什么？ Page ? * “人是欲望的动物” 滕南中学语文九年级下 邵惠敏 被公认是全世界的文学泰斗。 梳理情节： “什么人+做什么事” 开端： 发展： 高潮： 结局： 尾声： 帕霍姆欲买地 帕霍姆两次买地 帕霍姆第三次买地(11—54) 帕霍姆精疲力竭，悲惨死去。（55-63） 仅得埋葬之地(64) 评说人物 根据情节，分别说一说，从这个情节中你看出帕霍姆是一个什么样的人？请同学们勾划出相关语句，说一说这属于什么描写方法，并作适当分析。 提示：从情节中找出体现人物性格的句子，并概括出性格特点，尽量用文中词语。 例如： （开端中）我认为帕霍姆是一个_________人。文中___________________，属于_______描写，表现了他________________人。 （开端中）我认为帕霍姆是一个_________人。文中__________________，属于_______描写，表现了他________________人。 开端： 发展： 高潮： 结局： 勤劳 有理想 热爱土地 贪得无厌 不怕吃苦 贪婪 反省 理解主题 关于小说表现的主题有以下四种看法，你赞同哪一种？ 1、批判、嘲讽贪得无厌。 2、表现真正男子汉的独特个性。 3、主要是批判、嘲讽过分贪婪，但也客观地表现了一个受人赞赏的个性。 4、主要是肯定，同时告诫人们要适可而止，量力而行。 比标题的优劣： A.帕霍姆需要多少土地 B.一个人需要多少土地。 思考这两个标题哪一个更切合文章内容？而课文为什么选择第2种？ 有必要。因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。帕霍姆过分的的贪心是逐步发展来的，也是前面过于顺利造成的。这样的情节才使故事显得自然。 （三）耐人寻味的结局