江苏省泰兴市高中数学 第1章 解三角形 1.2 余弦定理（二）教案 苏教版必修5.docVIP

1.2　余弦定理（2） 教学目标： 1. 掌握余弦定理． 2. 进一步体会余弦定理在解三角形、几何问题、实际问题中的运用，体会数学中的转化思想． 教学重点： 余弦定理的应用； 教学难点： 运用余弦定理解决判断三角形形状的问题． 教学过程： 一、复习回顾余弦定理的两种形式 （一）， ， ． （二）， ， ． 二、学生活动 探讨实际生活中有哪些问题可以利用余弦定理来解决． 三、数学应用 1．例题． 例1　A，B两地之间隔着一个水塘，先选择另一点C，测得，求A，B两地之间的距离（精确到1m）． 解　由余弦定理，得 所以，． 答：A，B两地之间的距离约为168m． 例2　在长江某渡口处，江水以5的速度向东流．一渡船在江南岸的码头出发，预定要在后到达江北岸码头．设为正北方向，已知码头在码头的北偏东，并与码头相距．该渡船应按什么方向航行？速度是多少（角度精确到，速度精确到）？ 解　如图，船按方向开出，方向为水流方向，以为一边、为对角线作平行四边形，其中 ． 在中，由余弦定理，得 所以． 因此，船的航行速度为． 在中，由正弦定理，得 ， 所以 所以 ． 答：渡船应按北偏西的方向，并以的速度航行． 例3　在中，已知，试判断该三角形的形状． 解　由正弦定理及余弦定理，得 ，， 所以 ， 整理，得　 因为，所以．因此，为等腰三角形． 例4　在中，已知，试判断的形状． 解　由及余弦定理，得 ， 整理，得， 即　　或， 所以　或， 所以　为直角三角形． 例5　如图，是中边上的中线，求证： ． 证明：设则， 在中，由余弦定理，得 ． 在中，由余弦定理，得 ． 因为，, 所以, 因此，． 2. 练习． （1）在中，如果，那么等于（ ） A． B． C． D． （2）如图，长7m的梯子靠在斜壁上，梯脚与壁基相距m，梯顶在沿着壁向上6m的地方，求壁面和地面所成的角(精确到)． （3）在中，已知，试判断此三角形的形状． （4）在中，设＝a，＝ｂ，且|a|＝2，|ｂ|=，a·ｂ＝－，求的长（精确到0.01）． 练习答案： （1）D （2） （3）锐角三角形 （4）1.88　 四、要点归纳与方法小结 这节课，我们进一步学习了余弦定理在解三角形、几何问题、实际问题中的运用，对于三角形中边角关系，我们有了进一步地了解，在后面的学习中，我们将继续研究． 1 D N B C A C B A