端五的鸭蛋.ppt

你觉得课文结尾有必要写“囊萤映雪”的故事吗?为什么? 春节、元宵节、清明、端午、 七夕、中秋、重阳、冬至、腊八 * 端午的意义：纪念诗人 屈原 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 ——唐代文秀的《端午》 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。 代表作有《受戒》、《大淖记事》等小说，《蒲桥集》、《塔上随笔》等散文集。 所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，清淡委婉中表现和谐的人生意趣。 作者简介： 自己说：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 别人评价：初读似水，再读似酒，看似平淡的语言却极有韵味，极富情致。 【环节一:师友检查】 1.读准红色字的读音，注意字形、词义。 腌鸭蛋 车胤 门楣 苋菜 门槛 náng萤映雪 鸭蛋络子 jí贯 2、文章写了哪些内容？请用一句话概括每一个内容。 3.作者家乡的端午节有哪些风俗 ？ 4、文章开头写端午的习，是否脱离了题目？ 5、借端午的鸭蛋抒发了怎样的情感？ 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【环节二:教师指导】 1.读准红色字的读音，注意字形、词义。 腌鸭蛋 鸭蛋络子 门楣 苋菜 门槛 车胤 náng萤映雪 jí贯 yān lào méi xiàn kǎn yìn 囊 籍 学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 2、文章写了哪些内容？ 端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋 第一步：交流感知 【环节二:教师指导】 学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 第一步：交流感知 【环节二:教师指导】 3、作者家乡的端午节有哪些风俗 ？ 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃十二红 和其它地方一样的 较为独特的 学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 第一步：交流感知 【环节二:教师指导】 3、文章开头写端午的习俗，是否脱离了题目？ 不是。为下文预设了一个合理的背景，渲染出了“端午”的气氛,为下文写端午的鸭蛋作铺垫。 4、借端午的鸭蛋抒发了怎样的情感？你从哪些地方看出来的？ 师友不要忘记做笔记哦！ 端午的鸭蛋 第一步：交流感知 【环节二:教师指导】 端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 师友不要忘记做笔记哦！ -------- 1.品读有趣的细节，体会风俗美、人情美。 画出你最喜欢的句子，品一品。 提示： 最能抒情的 修辞最好的 用词最准的 描写最细腻的 读来最有趣的…… 2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 [环节二：教师点拨] 散文是心灵的体现，是真情流露。在朗读时感情要真实，表达要有变化。对不同语体风格要区别处理。 叙述性语言：声音明朗轻柔，娓娓动听。 描写性语言：生动、形象、自然、贴切。 抒情性语言：自然亲切、由衷而发。 议论性语言：要深沉含蓄、力透纸背。 《端午的鸭蛋——寄汪曾祺》 有一种物，一想起，就能让你回味无穷，这种物是 ； 有一种情，一丝丝，就能牵动你的心，这种情叫 ； 有一些事，虽然遥远，却又那么清晰，这些事是 …… 端午的鸭蛋 乡情 童年往事 学友回答→师傅补充→其他师友完善 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。 [环节二：教师点拨] 学友回答→师傅补充→其他师友完善 做笔记哦！ 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 第三步：互助释疑 【环节一:师友解惑】 师友互助解决疑惑，将解 决不了的疑难点提到全班解决。 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 第三步：互助释疑 【环节二:教师释疑】 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 第四步：巩固拓展 人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》 第四步：巩固拓展 【环节一:师友研读】 1.中国还有哪些传统节日，你最喜欢哪个节日？为什么？ 2.写一段话表达你对家乡的独特感受。 提示：师友先自主完成，后互助交流完善。 人教版