第1课“百家争鸣”练习题.pptVIP

我仁； 我义； 我以柔克刚； 我顺其自然； 把他们全抓了。 战场上见高低！ * 第一单元 　中国传统文化主流思想的演变 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 课标：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 孟子  墨子 韩非子 荀子 孔子?? 老子、庄子? 评价 主张 代表人物 派别 阶级 正确认识道、儒、法、墨等派别的阶级性极其主张 核心思想“仁”“礼” 道家 儒家 儒家 法家 墨家 主张“无为”，希望社会退回到“小国寡民”的状态 表现了其没落、消极的情绪 缓和矛盾，维护奴隶主贵族的利益? 主张实行“仁政” 调整阶级矛盾，以利于封建统治 没落的奴隶主贵族 新兴地主阶级 小生产者 “制天命而用之”? 体现了新兴地主阶级利用自然、发展生产的朝气和信心 主张加强君主专制，提出以法治国，“法不阿贵”? 体现了新型地主阶级改革旧制度的进取精神和加强中央集权的迫切愿望 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。 反映了广大小生产者要求和平、稳定的愿望 结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期“最有用”的思想？ 不期修古，不法常可 厉行赏罚，奖励耕战 主张加强君主集权 适应地主阶级建立新政权的需要 适应了社会大变革的需要 适应了地主阶级兼并战争的需要 1. 战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为（ ） ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 练一练 2. 孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是 （ ） A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻 3. 对孔子“仁”的思想积极作用分析不正 确的是( ) A. 有利于抑制统治者的暴政 B. 有利于和谐人际关系 C. 有利于稳定社会秩序 D. 有利于重建新的社会制度 4.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之， 这反映了孟子( ) A.“仁政”的思想 B.“民本”的思想 C.“性本善”的思想 D.“致良知”的思想 5.下列关于“百家争鸣’，的表述，不正确 的是 ( ) A．是当时社会大变革的产物 B．各派相互洁难批驳，彼此水火不容C．是中国历史上第一次思想解放运动 D．对社会发展的影响重大而深远 孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子 以德治国　尊敬师长，　全民教育　素质教育平等博爱主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变 了解市场行情，确定投资方向 思想渊源 礼治文明、有教无类 “非攻”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈法治 无为而治 知己知彼，百战不殆 当今的思想观点 6、 书博会开幕式的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言,下列最合适的是（ ） ①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦 说乎 ③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方 来，不亦乐乎 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 解析 备选项中的名言名句要与题干中书博会的 “召商”、“弘扬文化”的主题相一致，只有② ④符合，故选D。 答案 D 7.“和”是儒家在探究“天人”、“人人”“人 我”关系中总结出来的处世智慧。其中主张以 爱人之心、调解与和谐社会人际关系的是 （ ） ①仁者，爱人 ②贵贱有序，长幼有礼 ③己 所不欲，勿施于人 ④有教无类 ⑤天时不如 地利，地利不如人和 A.①② B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤ 解析 ②维护的是等级制度，④属于教育理念, 故排除②④，答案选B。 B 8.孟子被后人称为亚圣，对中国的传统文化也有重大影响。在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认”。这里孟子的思想具体是指 A.制天命而用之 B.人性本善 C.民贵君轻，要实行“仁政” D.加强集权，防止人民反抗 解析 四个备选项中只有B、C项是孟子的主张， 结合题干强调“统治者要推行体现基层群众利益 的政策才能长治久安”的信息，C项最佳。 答案 C 9.孔子认为作