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第1课 商品的交换和消费 一、 商品和货币 （一）、多种多样的商品 商品的含义 自然状态下的阳光、空气 国家对污染的空气进行提炼，把提炼出来的新鲜空气装入密封的罐子中 把装入罐子的新鲜空气拿到市场上出售 购买的电视机、空调等实物是商品，人们购买的信息、技术 呢？ 商品使用价值与价值的关系： 它们共同的称谓 （三）、货币的基本职能 1货币的产生过程（四个阶段） （1）偶然的物物交换 （2）扩大的物物交换 A柴（茶）B米（柴）C油（米） D盐（油）E酱（盐）F醋（酱） G茶（醋） (3)以一般等价物为媒介的交换 困难总是和解决困难的条件一起产生的。 人们在无数次的交换中发现，如果： 把交换分成两步： 第一：自己的商品＝大家都愿意接受的商品 第二：大家都愿意接受的商品＝ 自己需要的商品 问题就可以解决了。 一般等价物：就是从商品中分离出来，可以直接和 其他一切商品交换并能表现其他一切商 品价值的商品。 =2把斧子 =4匹布 例如 一只羊 =5斤盐 =5斤茶叶 ＝其他一切商品 羊就是一般等价物 和贝有关的汉字 赔、赚、账、贷、赊、购、贪、财、贡、贫、贩、贮 …… 新的一般等价物应该具备的特点 （1）价值比较大，用较少的物品能进行较大量的交换；（2）易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带来方便；（3）易于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；（4)便于携带，以利于在广大地区进行交易。 贝类：便于携带，但价值较小 牲畜：价值大，但不便于分割和保存 布帛：不便于分割 …… 金银：满足以上所有要求，体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割 2、货币的含义 货币是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。 货币与一般等价物的差异： （1）产生的时间不同。其他一般等价物早。 （2）特征不同。其他一般等价物只具有货币的某些特征。 （3）货币是固定充当一般等价物，其他一般等价物不是固定的充当一般等价物。 两者联系：都是商品 都是一般等价物，可以其他商品交换，并表现其他商品的价值。 货币的五大职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 铸币 正确对待货币对待金钱的态度，是世界观、人生观的问题。正确对待货币，应该“取之有道，用之有度”。 ①通货膨胀 含义：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。原因：纸币的发行量大于流通中所需要的货币量；社会总需求社会总供给。特征：纸币贬值，物价持续上涨。 ②通货紧缩 指纸币的发行量少于流通中所需要的数量，从而引起物价下跌，纸币增值。 资源链接 老头儿像饿虎扑向熟睡的儿童那样朝梳妆盒扑来。“这是什么？”他一把抢走了宝盒，把它放到窗台上。“真金！是金子！”他叫出声来。“好重的金子！足有两磅。啊！啊！原来夏尔是用这个换走了你的宝贵的金币。嗯！你为什么不早说呀？这交易上算啊，乖孩子！你真是我的女儿，我承认。”欧叶妮手脚都在哆嗦。“是不是，这是夏尔的盒子？”老头儿又问。 “是的，父亲，这不是我的，这是一件神圣的寄存品。” “得！得！得！他拿走了你的钱，得补偿你的小金库呀。” “爸爸……？” 老头儿想去拿把刀子撬下一块金片，他不得不把盒子放在椅子上。欧叶妮连忙扑去抢，箍桶匠一直注视着女儿和盒子，伸手猛推一把，使女儿跌到母亲的床上。（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》） 严监生的病，一日重似一日，……病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三遍。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 ……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的