2017年秋九年级物理全册13.1分子热运动教学设计新版新人教版.docVIP

分子热运动 教学目标 知识与技能 1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2．知道分子之间存在相互作用力。 3．能识别扩散现象，并能用分子动理论进行解释。 过程与方法 1．通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，使学生知道物体的温度越高分子运动越剧烈。 2．通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。 情感、态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生直接感知现象，接近事实。 重点难点 重点 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 难点 分子之间存在相互作用力。 教具准备 装有二氧化氮气体的瓶子、玻璃板、空瓶子、量筒、硫酸铜溶液、两个小铅柱、烧杯、墨水、热水、投影仪或多媒体等。 教学流程 教学设计 一、情境导入 我们已经知道了物质是由大量分子组成的，那么，这些分子都处于一个什么样的状态呢？本节课我们就借助发生在身边的事实，通过逻辑推理来探究这个问题。 二、合作探究 1．物质的构成 [师]学生阅读教材P2中“物质的构成”，并回答“物质由什么构成？” 教师根据学生回答情况，有重点地讲授： [师]①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10－10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1立方厘米的空气里大约