会计电算化~第三模块日常业务处理.doc

海南职业教育中心教案格式 教师 课程 会计 电算化 班级 教研组 会计 项目 总论 课型 做学教一体化 时间 地点 阶梯教室 教 学 目 标 知识目标：能正确真确处理总账业务，学会填制各类记账凭证，能真确处理工资系统、固定资产系统日常业务。 能力目标：能对已填制的记账凭证正确的完成出纳签字、审核签字，对已审核的记账凭证能正确的完成记账工作。 情感目标：通过了解日常业务处理，培养学生耐心、细致、认真、踏实的作风。 重点 难点 重点：总账系统、工资和固定资产系统日常业务处理 难点：审核与记账 学情 背景 教学对象为中专会计专业二年级学生，一年级主要学习公共基础课，二年级才开始涉及会计专业课程的学习，因此，开设会计电算化课是至关重要的，而如何耐心引导和多种方法结合提高他们学习的积极性也尤其重要。课堂教学中突出重视老师与学生的可以帮助学生提高学习的能动性并且为他们以后学习会计专业的其他课程打下扎实的基础。 相关仪器设备 多媒体教学设备、教学课件（PPT）、基础会计练习资料、电子笔 教学 过程 教学内容 教师活动 学生 活动 理 论 知 识 引入：当初始化设置完成后，就可以开始进行日常业务处理了。记账凭证是总账系统处理的起点，也是所以查询数据的一个最主要的来源。日常业务处理首先从填制凭证开始。由于记账凭证是登记账簿的依据，在实行