苏教版小学语文一年级下册养成良好的习惯2.ppt

观察第2页左下的一幅图 你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得学习？ 1、眼离书本要一尺（预防近视） 2、胸离桌子约一拳 3、头正腰直腿放好 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ yǔ 雨 gǔ 谷 写字姿势歌 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 读书和写字姿势有什么相同的地方？ 小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂放平，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，课本和练习本放在正前方。 读书姿势歌 读书时，请注意： 眼离书本要一尺， 脚放平，背挺直， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳拿手中， 还要稍稍向外斜。 条条要求牢牢记， 还要天天坚持练。 刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎样做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要按要求去做，注意读写姿势，读好书，写好字。 描红要做到：每一个笔画要一笔写成，不能重复描，注意保持整洁。 培养良好的学习习惯2 学棋 从前，有个名叫弈秋的人，他的棋艺水平闻名全国。每隔两年，弈秋大师都招收两名徒弟，这一次，他的徒弟是两个年轻小伙子，一个叫东木，一个叫西木。 　　弈秋讲棋有个习惯，总是闭着眼睛讲解，用手摸着棋子出招，并不监督徒弟们学习的态度，全凭他们的自觉来掌握棋艺。 　　开始时，东木和西木都能够全神贯注地听老师讲课，有时，两个还时不时打断弈秋的讲解，提出各种疑问。晚上回到住宿的地方，两人往往兴致未尽，在院子中互相切磋棋艺，其水平不相上下，进步很快。 　　 一年后，东木和西木回家看望。经过一片林子时，他们恰好看到一个英俊的猎人，拉弓搭箭，一下子射落一只正在高飞的鸿鹰。这情景深深地吸引了西木，给他留下难忘的印象。 　　回到老师身边，东木和西木学棋的态度有所不同了。东木学棋的兴致越来越浓，西木却感到整天学棋太枯燥了。东木听老师讲解棋谱时，专心致志，用心去领会老师说的每一句话，西木呢，他对猎鸟更感兴趣，总惦记着，鸿鹰是不是正在天上飞呢，有时，他还隐隐约约地似乎听到了鸿鹰的叫声，眼前不时浮现猎人射鹰的英姿。　 　　 又一年过去了，东木和西木学艺期满。弈秋让二位徒弟对弈，检验他们的棋艺。结果呢，当然是东木棋艺高一筹，把西木“杀”得落花流水。 　　弈秋大师看完两位徒弟的棋局，感慨地说：“初学时，我闭目教棋时听你们两人的问答，我认为你们同样的聪明；后来，我闭目教棋时只听到东木一个人的问答，西木的心已经走飞了，所以我明白东木才是我“真正的徒弟。” 乐于倾听 勇于发言 观察第1页的3幅图。 图上是谁？在什么地方？干什么？ 第一幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 这时我们小朋友应该怎样？ 上课时，小朋友要乐于听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。 /v_show/id_XMTkxOTQ3NzQ4.html 看第2、3幅图。 上课时，我们怎样乐于倾听、勇于发言呢？ 1、听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 2、听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 3、有不懂的地方要敢于提问。 4、注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 /v_show/id_XMTkxOTQ3NzQ4.html 自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足？ /v_show/id_XMTkxOTQ3NzQ4.html 上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言？ 1、发言要先举手。 2、发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么？ 我们在学校已生活了一学期，知道了为什么读书写字要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样捧书，怎样握笔。但还很不够，还要进一步巩固，形成习惯，只有这样，才能读好书，写好字，保护好视力，促进身体健康成长。 写字姿势歌 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 请小朋友们看第3页上面六角形框内的一幅图 谁来说说，这幅图主要告诉我们什么？ 怎样握笔 看图讨论：怎样握笔才是正确的？ 握笔处与笔尖保持3-4厘米距离，即写字歌里的“一寸高” 我们握笔还要做到什么？ 老大老二对对齐， 中间留个小缝隙。 老三过来帮帮忙， 老四老五往里藏。