英特尔未来教育培训教案.doc

英特尔未来教育二期培训教案 模块1　认识21世纪基本技能 教学目标： 辨别21世纪课堂环境的发展趋势 了解21世纪课堂环境的发展趋势 探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别 教学重点： 辨别21世纪课堂环境的发展趋势 了解21世纪课堂环境的发展趋势 教学难点： 探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别 教学过程 练习1　自我介绍 步骤1 你想告诉别人你的哪些事情？ 你想让别人知道你偏爱的教学方式吗？ 你愿意告诉你儿女的发展情况吗？ 将你希望与别人分离的内容要点罗列出来，写在下面横线上。 练习2　确定基本技能 步骤1 当学生从学校毕业后，他们必须知道什么，会做什么，才能胜任21世纪的工作？请在小组讨论中讨论各自的观点，并将答案记录在下面的横线上。 步骤2 按照要求，和全班分享你们小组罗列出来的基本技能。 　　　 练习3 对比今日课堂与明日 歩骤1 在你的学生时代，教师是如何教你的？对于你所接受的教育方式，你喜欢其中的的哪些方面? 又有哪些方面让你敢到遗憾甚至受挫哪？在下面的表格里写下你的答案。 步骤2 按照要求，与同伴或其他人交流你的感受。 一、传统的以教师为中心的教学方式 传统的以教师为中心的授课式教学，在全球范围都是为最为常见的教学方式。 这种教学方式可能会最有效，特别对于以下情形 1、分享一些在他处不易获得的信息 2、以较快捷的方式呈现信息 3、激发对所呈现信息的兴趣 4教授那些能通过倾听达到最好学习效果的学生 当然，使用这种教学方法也有诸多的不足，包括： 1不是所有的学生都能通过听讲达到最好的学习效果 2、通常较难保持学生的兴趣 3、这种方式很少或者几乎不需要学生进行思辨 4、这种方式假定所有的学生都可以用同样的方式学习 21世纪以学生为中心的教学方式 21世纪以学生为中心的教学方式与传统的以教师为中心的教学方式有何不同？ 这两者在教学内容、教学方法、课堂氛围、教学评估和技术手段方面均有差异。请参见下表的总结。 不同的教学方式适用不同的情况。这个表格不是为了比较得出这两种教学方式哪种更好，而是指在说明在不同的情况下可能适用不同的方法。 优秀的教师非常清楚教学方法不只一种，不同的情境经常需要不同的教学方法。因此，英特尔“未来教育基础课课程整合了一些传统的以教师为中心的教学方法要素，以及21世纪以学生为中心的教学方法要素。尽管这两种教学方法之间确实存在差别，但是研究表明，21世纪以学生为中心的教学方法可以改进、提升传统的以教师为中心的教学方法，这是因为，前者为后者提供了一个有目的、有意义的情境。在这个情境里，学生可以熟练运用刚刚学会的技能。 歩骤3 为什么学生可能会喜欢21世纪以学生为中心的教学方式？在下面的横线上列出 你和其他人的想法。 家庭作业反思模块1 复习本模块中出现的练习，活动，技能和方法。回答下列问题，记录下你的答案， 做好准备，在下一模块开始时跟大家分享你的回答。 1、看看21世纪以学生为中心的教学方式列表。你最想把哪些方法用在你的教学中？你认为这些方法会怎样支持学生的学习？ 2、回忆一下在这个模块你所结识的同伴的名字以及他们所谈及的自身情况。哪个同伴与你有共同的兴趣爱好？这些共同的爱好是什么吗？你将如何与他们在课内外合作共事吗？ 模块1小结 歩骤1在这个模块，你做了哪些事情？在下面横线上写下你和他人的总结。 歩骤2本模块有哪些重要观点？在下面的横线上列出你和别人的看法。 歩骤3自由提问，分享观点。预习模块2计算机基础知识和因特网。 模块2获得信息技术素养 教学目标 了解计算机的基础组成部分 学习操作系统的基础操作方法 及掌握浏览因特网的技能。 教学重点 了解计算机的基础组成部分 学习操作系统的基础操作方法 教学难点 及掌握浏览因特网的技能。 教学过程 结对和分享 反思模块1 按照要求，与同伴用3-2-1模式分享前一模块家庭作业中问题的答案。 练习1　计算机组成和鼠标操作 步骤1 下表中列出了计算机各部件名称，请在你的计算机上找出对应的部件。 步骤2 下列表中列出了鼠标的基本操作，请按照要求，逐一练习各种鼠标操作。 1点击、2左击、3右击、4双击、5拖动、 练习2　体验windows系统 步骤1 双击桌面上的微软浏览器的图标，注意这个程序在一个新窗口中打开。这个窗口在桌面的上端。新窗口顶端的标题栏告诉你internet Exploer这个窗口中运行。 步骤2 点击窗口右上方的最小化，这个窗口有什么改变？ 步骤3 点击底部任务栏上的inter Explorer按钮。发生了什么变化？ 步骤4 点击窗口右上方的最大化，窗口有什么变化？ 步骤5 点击网页浏览器窗口右上方的关闭按钮，窗口怎样了？ 步骤6 点击开始按钮，你可以做哪些选择？ 步骤7 点击开