山东省青岛市2017届中考物理一轮复习 浮力教案.docVIP

浮力 《浮力复习课案 五环节 教学过程 课前 翻转自学 整 学生根据任务单得知自学目标如下：举例记忆类知识点、作图类知识点、一级实验类知识点 分 根据上述自学任务，学生运用“小循环多反馈教学模式”，利用资料包，分别学习和练习： 1.观看微课，复习本章所有举例记忆类知识点，然后练习并利用微课进行矫正。 2.观看微课，复习作图类知识点，然后练习并利用微课进行矫正。 3.观看微课，复习本章所有一级实验类知识点，然后练习并利用微课进行矫正。 合 利用微课引导，总结本章考点及方法。 补 针对自主复习中的疑点（浮力产生的原因），观看微课，进行复习。 测 利用微课及学案检测自学内容，通过微课订正，检查自己学习效果。 课堂 翻转内化 整 出示本章知识树以及翻转自学部分内容。 分 学生就翻转自主复习的内容中是否有不清楚的地方进行讨论交流 合补 测 上述内容检测（概念、问答、实验），检查学习效果。 利用课件出示检测答案。 常规教学 整 对照本章知识结构，回顾课前自主翻转部分内容，过渡到本堂课复习内容，并出示复习任务单。 分 根据目标，利用阶梯式复习模式，运用“小循环多反馈”操作方法，具体操作如下： 1.【阶梯一】三级实验类知识点。利用视频手段进行复习。 反馈练习一：见学案 2.【阶梯二】计算类知识点：利用阿基米德原理进行计算。 反馈练习二：《升学》 P101 T10 《升学》P101 T9 P99 T7 4.【阶梯四】逻辑推理类知识点：浮力小球判断。 反馈练习四：《升学》P99 T5.6. 合 利用知识树，按照考点的形式将课前和课中部分合并，组成本章完整的结构框架。 补 补充“计算题思路的写法”和“利用浮力产生的原因计算”。 测 本节检测（实验、计算、逻辑推理），检查学习效果。 《浮力复习课》课堂部分当堂检测： 1．探究阿基米德原理： 步骤 ①测出被排开的水和小桶的总重力G1,求出排开水的重力G排= ②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F浮 = ； ③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G； ④分析数据，得出结论：F浮 G排。 ⑤用弹簧测力计测出空小桶的重力G0 分析 上述步骤的正确排序为： 。 2.边长为0.1m的实心正方体木块有6×10-4m3的体积浸在水中漂浮，求： (1)木块在水中所受浮力的大小 (2）木块的密度 3．如图，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止，三个球的体积关系是V甲＞V乙＝V丙，三种液体的密度关系是ρ1＝ρ2＞ρ3。则三个球的重力、密度的大小关系应该为A．G甲＝G乙＞G丙B．G甲＞G乙＞G丙 C． ρ甲＞ρ乙＝ρ丙 D． ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 3