山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案2 鲁教版五四制.docVIP

整式的乘法 教 学 目 标 知识与能力 理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导．熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算． 过程与方法 通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力． 情感态度价值观 培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力．渗透公式恒等变形的数学美． 教学重点 单项式与多项式乘法法则及其应用． 教学难点 单项式与多项式相乘时结果的符号的确定． 教学方法 自学为主、点拨为辅 教学手段 多媒体教学 教学过程： 一．复习导入 　　复习：（1）叙述单项式乘法法则． （单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.） 　　 （２）什么叫多项式？说出多项式﹣3x2﹢5x﹣7的项和各项系数. 二．探索新知，讲授新课 　简便计算： m（a﹢b﹢c） 　　引申：计算 ，其中m、a、b、c都是单项式，因为式中字母都表示数，故分配律对代数式也适用，则 　　引导学生用学过的长方形面积知识加以验证，把宽为m，长分别是a、b、c的三个小长方形拼成大长方形，研究图形面积的整体与部分关系． 由该等式，你能说出单项式与多项式相乘的法则吗？单项式与多项式乘法法则： 单项式与多项式相乘，就是用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 例1?? 计算： （1）2ab(5ab2+3a2b) 　　 （2） (ab2－2ab)·ab (3) (4) 说明：计算按课本，讲解时，要紧扣法则： 用单项式遍乘多项式的各项，不要漏乘． 要注意符号，多项式的每一项包括它前面的符号． “把所得积相加”时，不要忘了加上加号． 例2 计算： 说明:化简时直接写成省略加号的代数和，注意正确表达，做完乘法后，要合并同类项． 总结:单项式与多项式相乘的步骤： ①按乘法分配律把乘积写成单项式与单项式乘积的代数和的形式； ②转化为单项式的乘法运算; ③把所得的积相加. 解题时需要注意的问题： ①单项式乘多项式的积仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。 ②单项式分别与多项式的每一项相乘时,要注意积的各项符号的确定，多项式中的每一项前面的符号是性质符号，同号相乘得正，异号相乘得负，最后写成省略加号的代数和的形式。 ③单项式要乘以多项式的每一项，不要出现漏乘现象。 ④混合运算中，要注意运算顺序，结果有同类项的要合并同类项。 三、练习： 1．判断正误：（1）m(a+b+c+d)=ma+b+c+d( ) （2）（ ） （3）(-2x)?（ax+b-3） （3） （4） （5） (6) 3．先化简,再求值： 2a(a-b)-b(2a-b)+2ab,其中a=2,b=-3 . 四、合作探究 1．分别计算右图中阴影部分的面积。 2． 五、课堂小结：师生以谈话交流的形式共同总结本节课所学知识： 1．单项式乘以多项式的乘法法则及注意事项； 2．转化的数学思想。 六、布置作业 必做题：伴你学 选做题：伴你学 能力挑战 　　 1