记承天寺夜10月30 cwt.ppt

庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 庭下如积水空明，竹柏影，如水中藻荇 哦， 月夜 * 能力提升 品 复杂的心绪 微妙的情感 * 何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。 * 几丝悲凉 几多无奈 一个闲人 几分自嘲 几分自慰 几分豪迈洒脱 人生如梦 一樽还酹江月 * 贬官杭州： 我本无家更安住，故乡无此好湖山 贬官黄州?： 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香 贬官惠州??： 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 * 面对赤壁滔滔的江水， 他豪迈奔放的说： 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物 * 面对自然界的风吹雨打， 他从容洒脱的说： 竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕！ 一蓑烟雨任平生。 * 面对青春的一去不返， 他积极乐观的说： 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。  * 2000年，法国《世界报》评论苏轼：“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。 在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩 。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作” * 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡月色入户欣然起行 念无与为乐者遂至承天寺寻 张怀民怀民亦未寝相与步于 中庭庭下如积水空明水中藻 荇交横盖竹柏影也何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾两 人者耳 当堂检测 悟 人生真谛 千年前，承天寺那如水的月光 皎洁了一个漂泊悲苦的灵魂 幻化为温暖心灵润泽生命的文字 我看到了一个_______苏轼 我懂得到了__________ * 他是中国五千年历史上一颗光照千古的耀眼明星，他豁达多情，倔强不屈。面对人生的一次次起起落落，他像一位倔强的舵手，任前方风大浪高，他依然高悬白帆，突出重围，成为那个时代最无畏的勇者；  老师眼中的苏轼 * 他又像一只神奇的不死鸟，在经历无数的打击与沉沦后，依然婉转地放歌，痛苦越剧烈，他那千古绝唱越动人心弦；他更像一桶陈年老酒，亘古弥香，浸染中国一千多年的历史与文化，芬芳每个人的灵魂。  * “一蓑烟雨任平生”说出了他的淡泊，“天地与我并生，万物与我为一”道出了他超凡脱俗的姿态。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是他的人生大境界。  * 林语堂说：“他的肉身难免要死去，但是他来生会变成天空的星辰、地上的雨水，照耀、滋润、支持所有的生命。” 名人眼中的苏轼 LOGO Page ? * LOGO * 你了解的苏轼 问题再现 * 苏轼，唐宋八大家之一，工诗擅词，散文汪洋恣肆 ，有“雄视百代”的称誉。 曾官至翰林学士，元丰二年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。 在这期间，他为后人留下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古 》等传世佳作。 苏 轼 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡月色入户欣然起行 念无与为乐者遂至承天寺寻 张怀民怀民亦未寝相与步于 中庭庭下如积水空明水中藻 荇交横盖竹柏影也何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾两 人者耳 记承天寺夜游 苏 轼 1、独立翻译一遍课文。 2、小组内检查自学 检查重点： 字词、句子翻译。 解释关键字词： 欣然起行 念无与乐者，遂至承天寺 相与步于中庭 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳 1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 * 读文 感知 整体感知 元丰六年十月十二日 夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏 轼 外枯而中膏， 似淡而实美。 ——苏轼《东坡题跋?评韩柳诗》 知识拓展 赏 用词之精 绘景之妙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 月色入户——欣然 念无与为乐者——落寞、孤独 遂至承天寺寻张怀民——急切 怀民亦未寝——心有灵犀 相与步于中庭——怡然、悠闲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月