鲁迅和《在酒楼上》(加3D)new.pptx

第一学习小组 ;学习目标：;本课框架;文本导读;;鲁迅的思想;1、对家族制度和礼教的彻底揭露和批判。 2、对辛亥革命经验教训的总结，以及对改造国民性问题的关注。 3、对大变革时期几代知识分子道路和命运的探讨。;1、“看/被看” “吃/被吃”的情节模式 《示众》 《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《祝福》、 《孔乙己》、《肥皂》、《长明灯》、《铸剑》 2、“归乡”模式：离去—归来—再离去的情节模式 《祝福》、《故乡》、《在酒楼上》、《孤独者》;文本梳理;;（一）了解背景 ;本篇1924年2月完成，最初发表于1924年5月上海《小说月报》第十五卷第五号。后收入鲁迅的短篇小说集《彷徨》。 这是一篇描写新知识分子内心世界的小说。 周作人称之为“最富鲁迅气氛的小说”。 钱理群：鲁迅艺术水准最高???“诗化小说”之一。 叶兆言：《在酒楼上》不是鲁迅最有名的小说，但却是鲁迅最好的小说。 ;（二）给加点字注音;（三）理清小说情节 ;文本研习;; （一）文本分析：;【探究2】如何理解“蜂子或蝇子……飞了一个小圈子,便又回来停在原地点……现在我自己也飞回来了,不过绕了一点小圈子”一句？蜂子蝇子“绕了一点小圈子……又回来停在原地点”的比喻，有何意味？ 全文主题句，两重意义：一是吕纬甫怀着希望追寻人生理想和存在意义而又在绝望虚无中回绕的心灵历程的象征；二是概括当时一些软弱的知识分子的生活道路。 吕“绕了个小圈子” “又回来停在原地点”的比喻寓意一个从寻梦到心死的过程。;【探究3】为什么迁葬说“掘开来”“这是我一生中最伟大的命令”？ 小兄弟的“坟”是有所隐喻的，对于吕纬甫，他的这次掘坟行动，是对已经逝去的生命的一个追踪，所以他感觉这是“一生中最伟大的命令”。尽管结果却是“无”“踪影全无”，仍继续开掘。 　　;;【探究5】在这场对话中，“我”和吕纬甫分别扮演什么角色？ “我”扮演的是“审问者”角色，吕纬甫是“陈述者”的角色。 看起来是吕纬甫一个人在讲故事，其实有一个“我”在场，时时刻刻有“我”在看着他，所以在“我”的审视的眼光的压迫下，吕纬甫是用一种有罪愧疚的心理来讲这个故事的。;【探究6】这场对话显示了知识分子怎样的内在矛盾？ 显示了双向的困惑：对于吕纬甫表露出来的对于生命的眷恋之情， “漂泊者”的“我”不能不动心动容；而面对还在做梦的“我”，吕纬甫却看清了自己生活的平庸与“无聊”而自惭形秽。 ;【探究7】当我问吕纬甫“你以后豫备怎么办呢？”吕纬甫的回答呈现的是一种什么的心态。 曾经“敏捷精悍”的吕纬甫对前途已经完全丧失了信心，呈现的是一种彷徨迷惘的心态。 鲁迅也有过一段精神上彷徨和绝望的时期。与吕纬甫最终被绝望征服的结果不同，鲁迅在绝望与希望的起伏交战中始终坚持自省、坚持挣扎与前行，始终保持着强烈的“理性自觉”。这正是鲁迅思想的特色。 ;【探究8】结尾叙写运用了什么手法？包含什么寓意？ 象征和暗示！ “他住的旅馆和我的方向正相反”：正因为“我”和吕纬甫走的方向不一样，告别了吕纬甫的“我”才看清了方向。 “屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里”： 世界还织在罗网中，在这样无处不在的束缚与压制中，个体的人要么服从于旧有的轨道，放弃发展自我的初衷；要么奋力一搏，尽力在网上钻出一个得以逃生的洞来。 “我”经过自我剖析，最后“挣扎”出来了。;（二）学习小说刻画人物的方法;一、肖像描写;二、语言描写 ;三、动作描写;四、细节描写 ;作者笔下的吕纬甫是个怎样的形象 ？;吕纬甫形象深刻的认识意义;人物对比：;“我”—— 作为“漂泊者”的“我”,思想中融合着先觉者和先驱者的孤独与寂寞，面对似乎四面都是“鬼打墙”、处处使人“碰壁”的现实生活，仍然坚守着最初的梦想，仍在继续追寻，不只为寻找身体的栖息所，更是在探索精神的归宿。;（三）环境描写 ;文中有几处环境描写？它们的作用各是什么？?;;;;;质疑?反思 ;⑴都面对残酷的社会现实，生活理想得不到实现，结局都是悲剧性的。 ⑵作者通过这两个人反映当时中国的现实，他们两个人的悲剧背后是整个 时代的悲哀。;;概括小说的主题 ;艺术构思? ;艺术特色：;总结（一）; 《在酒楼上》关系到鲁迅此后的人生选择，他的人生走向。像鲁迅这样的人他们的选择一直影响到今天的新文化运动走向。 今天我们可能还有很多有识之士到酒楼上继续我们的选择，这些选择有可能决定着新世纪中国的走向。 ;