高中数学 第一章 计数原理 1.3 二项式定理 1.3.1 二项式定理课堂探究教案 新人教B版选修2-3.docVIP

1.3.1 二项式定理 课堂探究 探究一 二项式定理的应用 形式简单的二项式展开时可直接由二项式定理直接展开，对于形式较复杂的二项式，在展开之前可以根据二项式的结构特点，进行必要的变形，然后再展开，以使运算得到简化．记准记熟二项式(a＋b)n的展开式是解答与二项式定理有关问题的前提． 逆用二项式定理，要注意分析其结构特点，a的指数是从高到低，b的指数是从低到高，且a，b的指数和等于二项式的次数n，正负相间是(a－b)n的形式．指数不满足时可通过乘(或除)某项来调整，缺项时通常需添加项来凑结构形式． 【典型例题1】 求5的展开式． 思路分析：对一个二项式进行展开时，可以利用二项式定理直接展开，也可以先化简，再展开． 解：(直接利用二项式定理展开) 5＝C(2x)5＋C(2x)4＋C(2x)3·2＋C(2x)23＋C(2x)4＋C5＝32x5－120x2＋－＋－. 探究二 二项展开式中特定项的求法 求二项展开式的特定项问题实质是考查通项Tr＋1＝Can－rbr的特点，一般需要建立方程求r，再将r的值代回求解，注意r的取值范围(r∈{0,1，…，n})．求二项展开式的特定项的三种常见类型分别为： (1)常数项：即这项中不含“变元”，令通项中“变元”的幂指数为零建立方程； (2)有理项：令通项中“变元”的幂指数为整数建立方程； (3)第m项：此时r＋1＝m，直接代入通项．特定项的次数问