2016春一年级美术下册 第8课《美丽的盘子》教案 浙美版.docVIP

美丽的盘子 一、教学目标： 1.欣赏各种青花瓷盘，认识装饰纹样的特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2.通过点线面的运用对盘面的花纹、图案进行设计，培养学生大胆设计、动手制作的能力。 3.绘制具有名族特色的青花瓷盘，感受它的独特魅力，激发学生对传统艺术的热爱之情及热爱对美好生活的情感。 二、重点、难点 重点：运用点、线、面的装饰方法来设计绘制一个美丽的青花瓷盘。 难点：运用美的形式法则对盘心、盘边进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 三、教学过程 激趣导入 教师出示一个空白盘子和一个有装饰纹样的盘子 教师问：这是什么呀？ 学生：盘子 教师：老师还带了一个盘子，你看看更喜欢哪一个？ 教师：为什么？ 学生：第二个有花纹显得更漂亮。 教师：盘子上有了花纹的装饰显得更漂亮了，那么就让我们一起走进《美丽的盘子》一起感受它们带给我们的美吧！（出示板书“美丽的盘子”） 初步感受 教师：说起盘子，老师想考考大家，它的用处有那些呀？ 学生：装菜、放水果，盛饭等。 教师：盘子它是我们生活中一件重要的生活用品。它还可以变成一件漂亮的艺术品，你们看。课件出示《人面鱼纹盘》小小的盘子里面藏了许多学问呢，看，六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了，盘子上都画了些什么呀？ 学生：鱼，人脸 教师：对，我们的祖先就已经学过用身边的一些图案来装饰盘子了，随着时间的推移，盘子的种类也越来越多了，今天老师就带来了一种我们中国特有的盘子（出示青花瓷盘，图片欣赏） 教师：首先我们从颜色上看这个盘子有什么特点呢？ 学生：花纹都是蓝色的 教师：对，我们将这种蓝色称之为“青花”，所以这种盘子称为青花瓷盘，青花瓷青翠欲滴的蓝色花纹，显得美观，明净素雅… 教师：对，你也发现了这些图形不断的重复出现，那么我们将这个规律称为：重复排列。 A、点 教师：今天老师也带来了许多漂亮的盘子，看看他们是如何设计对盘边的呢？图片出示以点为装饰的盘子，你们看，这是用什么来作为装饰的呢？ 学生：圆点 教师：它们都一样吗？ 学生：有大的点还有小的 教师：除了圆的点，你们还能想出其他的点吗？ 学生：爱心形、正方形，星形的点…… B、线 教师：那么除了点以外这些盘子又是用什么来进行装饰的？ 学生：线 教师：你能找出几种线呢？还能想到其他的线条吗？ 学生：折线、波浪线…… 教师：我们还可以用各种各样的线来装饰盘子（出示图片） C、点线结合 图片出示 教师：我们还可以将点线这两个方法结合在一起来装饰盘子。让盘子变得更漂亮生动。 教师示范 教师：学了这些方法谁也愿意上来帮老师这张设计盘边呢？ 教师引导，学生进行盘边设计，对存在的问题进行完善修改，你们看这里的圆点为了让它更突出老师将它图上颜色就变成了一个面、为了让线条变得丰富还可以给它画的粗一些。现在看起来是不是更加的完整美观了呢！ （六）设计创作 那么接下来请你快来试试吧！ 1、运用点线面以线描的形式来设计制作一个美丽的青花盘子。 2、对学生完成的盘边进行点评。（从各种点的大小变化、线的粗细变化，疏密排列进行点评） （七）作业展示 将学生作品展示在有镂空效果的装饰图案上，并进行评价。 （1、盘心的图案突出2、画出了各种线条并且有粗细的变化3、能够用各种点进行组合） 请几位学生找一找你喜欢哪个盘子？并说说理由。 （八）拓展延伸 除了青花瓷盘我们身边的盘子还有很多，随着时代的发展从古时候的木盘、陶盆、铜盘、铁盘到现在的塑料盘、水晶盘，种类繁多。而且盘子也不仅仅是简单的生活用具，它还可以来装饰我们的生活，它可以放在我们的窗台上，可以悬挂在我们的墙上，使我们生活变得更美。 你能根据下面的规律也来排一排吗？ 1、看图找规律 ○△○△○△ 2、根据老师所提供的图形你也在横线上排一排吧！ ?◇? 3、你还能想出其他图案来进行排列吗？请把它画在横线上吧。 4