2016春五年级音乐下册 第八单元《一只鸟仔》教案 苏少版.docVIP

一只鸟仔 课 题 一只鸟仔 日 期 第 周 第 节 教学目标 1、让学生了解鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 重 点 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 难 点 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教具学具 多媒体 钢琴 打击乐器 课 型 综合课 教 学 流 程 二次备课 一、师生问好，组织教学 二、故事形式导入 在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿，他们快乐幸福地生活着。瞧！树枝上停着很多鸟（鸟图片），我们一起来数一数，一只两只三只四五六七。 忽然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有看到过它，都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来的？同学们让我们一起来猜一猜！ 三、新课教学 1、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。 2、师讲解歌词大意 3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字 用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音） 我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！ （1）课件出示歌谱，找一找每一行歌词的“（ ）”处有什么字 解释“伊都”是一个衬词，没有实际的意义。 （2）师分句弹奏歌曲旋律，请学生弹舌模仿节奏。 （3） 用“岋”分句模唱歌曲旋律 （4） 按节奏念歌词 4、复听范唱，要求学生轻声跟唱 （1）师弹琴伴奏，生唱第一段（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）对学生的演唱及时评价，错误处予以纠正。 （2） 找一找歌谱上面有一个什么记号（课件） （3）生自学第二段，师钢琴伴奏 （4）生完整演唱两段 5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号） 1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出 （课件四种颜色表示出四个乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。 2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。 6、歌曲情感处理 7、打击乐伴奏 讲解双响筒和铃鼓的节奏，重点练习双响筒的节奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）。让学生分别尝试，打四个小节的节奏型。(课件显示双响筒和铃鼓的节奏型)，分工合作用打击乐为歌曲伴奏 四、小结 台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！ 板 书 设 计 课 后 反 思