2017秋八年级语文上册 第六单元 27《活板》同步练习 苏教版.docVIP

《活板》同步练习 1．加点字注音。 更互（ ）贮（ ）炀（ ）砥（ ） 和纸灰（ ）燔土（ ）讫（ ）瞬息（ ） 2．解释加点的字： 板印书籍：唐人尚未盛为之: 五代时始印五经：已后： 有布衣毕升：又为活板： 火烧令坚：先设一铁板： 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之： 乃密布字印：持就火炀之： 则字平如砥：一板已自布字： 第二板已具：更互用之： 瞬息可就：每韵为一帖： 以纸帖之：有奇字素无备者： 旋刻之：不若燔土： 用讫再火令药熔：殊不沾污： 若止印三二本 3．解释下列各组句子中加点的字。 以不以木为之者： 若 不若燔土： 以备一板内有重复者：若止印三二本： 印五代时始印五经火火烧令坚： 乃密布字印用讫再火令药熔： 4．翻译下面句子。 （1）每韵为一帖，木格贮之。 （2）一板已自布字。 （3）更互用之，瞬息可就。 （4）用讫再火令药熔。 （5）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （6）板印书籍，唐人尚未盛为之。 5．《活板》选自，作者是代的，他是一位_______家、_____ 家。 6. 我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。说清楚这种发明的过程、作用及影响。 课内同步阅读。 活板 　　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和( )纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀( )之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一版内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵每一帖，木格贮( )之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼以药相粘，不可取；不若燔( )土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。7.在括号内给黑体字注音并解释。8.这段文字选自__________，作者________，________朝人。活板，就是活字板。板，同“_____”字，活字板是我国古代四大发明之一。9.这段文字的表达方式主要是________（备选：①记叙?②议论?③抒情?④描写?⑤说明）10.活字印刷的特点是________（①用胶泥刻字?②效率高?③检字科学?④活）11.“布衣”一词的解释应是________（①穿布衣?②穷人?③平民）12.每字为一印，“与若止印二三本”两句中的“印”字应分别译为?和_____。13.从“更互用之，瞬息可就”和“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”这两句话中，“成”和“就”是同义词。在这一段文字中“则第二板已具”中的“具”字与“此印者才毕”中的“毕”字，它们的同义词应分别是_____和_______。14.文中第一句话在全段中起______作用。（①概括、②总领?③承前启后）15.用“‖”给“其法……殊不沾污”一段文字划分层次，并将布字的四道工序用号码在原文上标出。16.这一段文字使用的说明方法有______（备选①举例子?②列数字?③分类?④下定义?⑤比喻说明⑥作比较）　　?　　? 参考答案 基础知识达标： 1.gēng zhù yáng dǐhuò fán qìshùn 2.【解析】根据课后注释作答 【答案】动词，接近、靠拢。准备好，齐备。交替，轮换。完成。贴上标签，动词。标签，类，名词。随即，马上。用火烤，动词。 3.【解析】考查通假字。 【答案】已，通“以”。止，通“只”。 4.【解析】抓住关键词翻译。 【答案】《梦溪笔谈》宋沈括科学家政治家。 5.【解析】考查文学常识。 【答案】《梦溪笔谈》，宋，沈括，科学家、政治家。 6.说清楚这种发明的过程、作用及影响。（早在战国时代，我国人民就制成了最初的指南针－－司南。宋代时，指南针用于航海。阿拉伯人从与中国商船交往中学会了使用指南针来导航，约在12世纪，传播到了欧洲。指南针在航海上应用，导致了以后哥伦布发现美洲新大陆的航行和麦哲伦的环球航行。这打大大加速了世界经济发展的进程，为资本主义的发展提供了必不可少的前提。） 课后能力提升： ｈｕò?ｙáｎｇ?ｚｈù?ｆáｎ 《梦溪笔谈》?沈括?宋?版 ⑤ ④ ③ 字模?印刷 备、讫 ② ……则字平如砥‖若止印二三本……瞬息可就‖不以木为之者…… ②⑤ 5 基础知识达标 课后能力提升