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九年级政 治全册 第三单元 科学发展 国强民安 3.1 以人为本 科学发展教学设计2 粤教版
《3.1 以人为本 科学发展》
教学目标
1、知识目标
(1)了解科学发展观的内涵
(2)了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用,我国必须加快发展科学技术的步伐。
(3)了解我国教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。
2、能力目标
(1)理解我国深入贯彻落实科学发展观,走科学发展道路的紧迫性和必要性。
(1)通过学习,让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义。
(1)通过学习,培养和保护学生的好奇心、求知欲,形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3、情感、态度和价值观目标
(1)通过学习科教兴国战略相关知识,培养学生热爱科学的精神,自觉履行受教育的义务,为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
(2)通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情,以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
(3)通过学习,培养学生保护环境、爱和责任意识,树立可持续发展意识,树立科学发展观。
教学重点
科教兴国战略。
教学难点
我国面临严峻的人口、资源、坏境形势。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
1、经济发展与环境保护的关系
环境问题的实质是发展问题,保护环境就是保护和发展生产力;
自然环境是人类生存和发展的物质基础,发展经济不能以牺牲环境为代价;
只有使生态环境与经济发展相协调,才能实现经济社会可持续发展。
2、经济发展与合理利用资源的关系
自然资源是国家经济发展的命脉,是人类自身安身立命的基本条件。资源是有限的,人类随着经济发展,对自然资源需求的日益增加,最终就会引发资源危机,破坏生态环境。人类的经济活动只有在资源承载能力之内,合理利用资源,保护环境,才能实现经济社会的可持续发展。
3、产生目前我国在经济发展过程中存在的问题的原因
①没有认真落实科学发展观,节能减排意识淡薄;
②人口持续增长,又以高消耗、高污染代价的粗放型增长方式片面追求经济增长速度,忽视经济增长质量和效益;
③资源环境方面的法制欠健全,执法力度不够。
4、目前我国的资源、环境现状
资源问题的具体表现——资源短缺;
国人口多,资源人均占有量少;
们节能环保意识淡薄,资源利用率低,能耗大,浪费与破坏严重;
源分布不平衡;
源质量不高;
能源对外依存度高。
我国环境问题的表现——环境污染和生态环境破坏形势严峻。其中水土流失和荒漠化是中国主要的生态环境问题,废气、废水及固体废弃物污染是中国主要的环境污染问题。
影响:制约我国经济社会的可持续发展和人民生活水平提高,危害人们生命健康,影响人们正常的生产生活,不利于社会稳定。
5、为什么要制订《循环经济促进法》以节约资源保护环境?(为什么要实施可持续发展战略?)
①自然资源是国家经济发展的命脉,是人类生存之本;自然环境是人类生存和发展的物质基础。勤俭节约是中华民族的传统美德。
②目前,我国正处于社会主义初级阶段,人口多,节能环保意识淡薄、资源严重不足、环境污染和生态环境破坏形势严峻,经济社会快速发展和人口增长与资源环境约束的矛盾十分突出,制约了经济社会的可持续发展和人们生活质量的改善。而大力发展循环经济,为解决这些问题提供了一条重要途径。
③《循环经济促进法》立法目的就是为了以尽可能少的资源消耗和尽可能小的环境代价,取得最大的经济产出和最少的废物排放,实现经济、环境和社会效益相统一,建设资源节约型和环境友好型社会。
④制订《循环经济促进法》有利于提高资源利用效率,保护和改善环境,实现可持续发展
6、国家、企业、个人在推动节能减排和环保,促进循环经济,建设生态文明,实现经济又好又快发展的措施:(取得成效的原因)(根据材料反映的问题具体作答,注意答题的角度。)
国家:
(1)树立和落实科学发展观,实施可持续发展战略和科教兴国战略,坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策,转变经济发展方式,正确处理PRED的关系;走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路,促进国民经济又好又快发展。
(2)加快科技创新,坚持“开源”和“节流”,开发新能源和替代能源,发展循环经济。推行清洁生产,提高资源利用率,降低污染物排放,保护环境。
(3)发挥政府的宏观调控作用,加大投入,健全节能环保机制,控制高能耗高污染的企业,加大污染治理和环境保护力度。
(4)加强法制建设,健全节能环保的法律法规,严格执法,强化监督管理。
(5)加强宣传教育,提高人们的道德水准,树立节能环保意识,倡导绿色消费,选择文明健康科学的生活方式。
(6)加大国际间的合作,共同应对资源危机和环境问题。
企业:
(1)树立科学发展观, 加快科技创新,坚持“开源”和“节流”,提高节能环保技术;发展循环经济,降低能耗提高资源利用率;推行清洁生产,减少污染物排放,保护环境。
(2)加大节能环保投入,进行技术改造,提高
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