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2017秋二年级语文上册 第十三单元 第1课 风(第1课时)课件 北师大版
* “风”和“雨、雪、霜、雹”等一样,是一种自然现象。课文以“风”为题,直接点名了所要描写的对象。那么,风在哪里呢?风是什么样子的呢?让我们一起到课文中去感受一下吧! 风 1 1.认识2个生字;会写3个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 波 我会写 左窄右宽,右上边横带短钩。 bō 游 三部分都要窄,书写要紧凑。 yóu 戏 “戈”字一横向上拉,右上角有一点。 xì 颤 chàn 我会认 颤动 起波 chàn bō 易读错字 看 kān(看门) kàn(看报) 多音字 颤动: 游戏: 起波: 理解词语 颤动:抖动;振动。本文指树叶在抖动;振动。 造句:风来了,树叶在颤动。 游乐嬉戏;玩耍。 产生波浪。 造句:一阵微风吹来,河水起波了。 知道 了解 两个词都含有“明白、知道”的意思。 “知道” 指有一定的认识;“了解” 指较全面深入的认识,比“知道”程度深,面广。 ①这件事,我知道其中的原由。 ②我对他非常了解。 辨析词语 相同点: 不同点: 造 句: 第一部分(第1节)写“我们”从树叶颤动发现风的踪迹。 第二部分(第2节)写“我们”从林木点头发现风的踪迹。 第三部分(第3节)写“我们”从河水起波发现风的踪迹。 作者从树叶颤动、林木点头、河水起波这三个地方发现了风的踪迹。 读课文,说一说作者从哪些地方发现了风。 这是一首清新活泼的小诗,用浅显易懂的语言,为我们描述了三处各具特点的风,让我们感知了风的特性,受到了美的熏陶。 1.读拼音,写词语。 yóu xì 一条小河里,小鱼们在自由自在地做 , bō wén 微风吹过,河面上泛起一道道 。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 游 戏 波 纹 2.给加点字选择正确的读音。 chàn zhàn (1)但是树叶颤( )动的时候,我们知道风在那儿了。 (2)一阵阵冷风吹过来,我不禁打了个寒颤( )。 de dí (3)但是河水起波的( )时候,我们知道风来游戏了。 (4)他们学习十分努力,的( )确如此。 chàn zhàn de dí 3.我能把下列字宝宝送回家。 波 坡 玻 山( ) ( )浪 ( )璃 水( ) 戏 找 游( ) 寻( ) 唱( ) ( )到 坡 波 波 玻 戏 戏 找 找 4.在括号内填上合适的量词。 一( )微风 一( )树叶 一( )大树 一( )小河 一( )水波 一( )游戏 阵 片 棵 条 道 个 5.照样子,写句子。 例: 但是林木点头的时候,我们知道风走过了。 (1)但是____________的时候,我们知道风走过了。 (2)但是____________的时候,我们知道风已经走了。 (3)但是____________的时候,我们知道____________。 红旗飘扬 湖水平静 风筝飞起来 风来帮忙了 * * * * * * *
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